七年级语文上册第一单元测试题

文/圣宫布达拉

  人做了书的奴隶,便把活人带死了。……把书作为人的工具,则书本上的知识便活了。有了生命力了。在学习之余,要学会学以致用。下面就是小编为大家梳理归纳的内容,希望大家能够喜欢。

  七年级语文上册第一单元测试题

  一、积累与运用(24分)

  1、下列加点字注音完全正确的一组是( )(2分)

  A、一霎时chà 诀别jué 可鄙bǐ 花蕾léi

  B、抹布mā 脸颊jiá 攥紧zuàn 匿笑nì

  C、纠纷jiū 分歧zhī 步履lǚ 煎熬áo

  D、敷衍yǎn 蹒跚pán 嗅觉xiù 怦怦pīng

  2、选出无错别字的一项:( )(2分)

  A 分歧 铺垫 拆散 各得其所 B 桑树 渔塘 祷告 自做主张

  C 瘫痪 捶打 憔悴 翻来腹去 D 严历 挨凑 仗义 形影不离

  3、填入横线处的句子,与上下文衔接连贯的一项是( )(2分)

  我蹲下来,背起了母亲,妻子蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然

  不算重;_____________________,自然也轻;但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

  A儿子毕竟幼小,虽然很胖

  B儿子毕竟很胖,即使幼小

  C儿子尽管很胖,毕竟幼小

  D儿子虽然很胖,毕竟幼小

  4、下列句子中没有语病的一项是:( )(2分)

  A、在国际文化交流日益频繁的今天,我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

  B、春节晚会上,残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》,赢得了观众热烈而持久的掌声。

  C、双休日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。

  D、大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

  5、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句(  )(2分)

  A、柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。

  B、一架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。

  C、燕子有一个剪刀似的尾巴。

  D、连翘花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。

  6、阅读下面一段话,回答问题。(4分)

  湖光山色,鸟语花香,溪水淙淙,都是宇宙的精灵,是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但是这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人,泉水叮咚,在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐;天上的白云,在他看来是大自然铺就的最美的图画;_________________,_____________,而有的人,面对大自然的美景,听到的只是声音、颜色,这样的人是无法领略大自然的情趣的。

  (1)这段话中有两个错别字,请找出来并加以改正。(2分)

  错别字:______________改正:______________

  错别字:______________改正:______________

  ⑵在这段话中有一个病句,请在文中用“——”画出,并把修改后的句子写在下面。(1分)

  _______________________________________________________________________

  ⑶根据文中画线句子运用的修辞手法,在下面横线上续写一个句子,使之与前文组成排比句。(1分)

  ____________________,____________________。

  7、默写填空:(6分)

  ⑴老骥伏枥,________________。

  ⑵________________,青山郭外斜。

  ⑶《咏雪》一文中用“_____________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。

  ⑷母亲啊!你是荷叶,我是红莲,______________,除了你,________________________________________?

  8、名著阅读:(4分)

  小小的花

  也想抬起头来

  感谢春光的爱——

  然而那深厚的恩慈

  反使他终于沉默

  母亲啊 你是那春光吗?

  1、这首诗的作者是现代女作家________其作品以宣扬_______著称。(2分)

  _______________________________________________________________________________

  2、这首诗和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表达的思想很接近,你能默写出那句诗吗?(2分)

  _______________________________________________________________________________

  二、综合性学习:某班准备开展“理解亲情”的主题活动,假如你是这个班的同学,请你参与下列活动。(6分)

  (1)仿照示例,续写句子。(2分)

  示例:父母的爱是一缕阳光,让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

  父母的爱是______________,____________________________________________。

  (2)品味下列句子,选择其中一句谈谈你的感受。(2分)

  ①慈母爱子,非为报也。(汉?刘安)

  ②昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。(《三字经》)

  ③成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣,(郑振铎)

  我选______理由是_________________________________________________________

  (3)有人说:“爸妈生了我,就有责任把我抚养长大,我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗?请用简洁的语言阐述你的看法。(2分)

  ______________________________________________________________________

  ______________________________________________________________________

  三 阅读(45分)

  (一)我的老师(节选)(16分)

  巍巍

  每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,①放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。②蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!③记得在一个夏季的夜里,席子铺在堂屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:“你要去干什么?”“找蔡老师??”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?”哦,我才醒了,看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,④我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。

  1.第一自然段可以分为两层,用“//”在原文上标出,并概括层意。(3分)

  第一层:

  第二层:

  2..文中“我才醒”和“我才睡熟了”两个“才”字的含义有何不同?它们饱含着对蔡老师怎样一种思想感情? (3分)

  ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. “我”记忆中的“珍宝”,用的是什么修辞方法?“珍宝”与文章开头的第一个“最”有什么内在联系? (2分)

  _______________________________________________________________________________

  4.下列语句表述正确的两项是。( )( )(2分)

  A.第一句表明“我”是一个非常内向的孩子,不愿向老师表露自己的感情。

  B.第二句的人称由第三人称“她”转换成第二人称“你”,是因为此时“我”和老师面面相对。C.第三句中“漫长”一词不仅指暑假日子长,更主要的是指自己感觉与老师离别的日子太长。

  D.第四句中“珍宝”一词意为最可宝贵的东西,它的近义词是瑰宝”。

  5. “对你是多么依恋!”和“我是多么想念我的蔡老师啊”两句中加点词能否互换?为什么? (3分)

  _______________________________________________________________________________6...划线句子体现了什么样的思想感情?有什么作用?(3分)

  _______________________________________________________________________________(二)家园落日(14分)

  莫怀戚

  很久以来,我都有种感觉:同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心。

  说不清楚这是因为什么;当然也可能是:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到了爱。

  ……这么说着我想起已到过许多地方,见过各种落日。

  戈壁落日很大,泛黄古旧,半透明,边缘清晰如纸剪。此时起了风。西北一有风则苍劲。芨芨草用力贴紧了地,细沙水汽一般游走,从太阳那边扑面而来,所以感到风因太阳而起;恍惚之间,太阳说没了就没了,一身鬼气。

  云海落日则很飘又很柔曼,一颗少女心。落呀落,落到深渊了吧,突然又在半空高悬,再突然又整个不见了,一夜之后从背后起来。她的颜色也是变化的——我甚至见过紫色的太阳。这时候连那太阳是否属实都没有把握。

  平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线,被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半,人没了耐心,扭头走开。再回头,什么都没啦:一粒种子种进了地里。

  看大海落日是在美国。或许因为是别人的太阳,总感到它的生命不遂意:你无论如何也看不到太阳是怎样浸进海水的,隔得还有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的时候。这时美国朋友便骄傲地说,看,一颗水珠在辉煌地接纳火球了。我说唔,唔唔。

  说到底,我看得最多的,还是浅缓起伏的田野之上的落日;说起它就想起庄稼和回家的落日,普通得就像一个人。在我居住的中国川东,就是这种太阳。

  我常常单骑出行,驻足国道,倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的,颜色也一一过渡,从青翠到浓绿,从浓绿到黛青,而最近夕阳之处一派乳白,那是盆地特有的雾霭。

  似乎一下子静了一阵,太阳就这样下来了;红得很温和,柔软得像泡过水,让我无端想起少女的红唇和母亲的乳头。

  有时候有如带的云霞绕在它的腰际;

  有时候是罗伞般的黄桷树成了它的托盘;

  农舍顶上如缕的炊烟飘进去,化掉了;竹林在风中摇曳,有时也摇进去了。

  ……当路人不顾这一切时,我很焦急,很想说喂,看哪!

  两只小狗在落日里追逐;老牛在落日里舐犊……有一天有一个老农夹在两匹马之间,在光滑的山脊上走进了太阳。马驼着驮子。老农因为老了,上坡时就抓着前面的马尾巴。后面的马看见了,就将自己的尾巴不停地摇着。

  我不禁热泪盈眶;一种无法描述的爱浸透全身。

  这个迟暮的老农!他随心所欲的自在旷达让我羞愧……我突然想到就人生而言,迟暮只有一瞬,长的只是对迟暮的忧虑而已。

  这个起伏田野上的落日啊……我曾经反复思索这种落日为什么特别丰富——曲线?层次?人物活动?抑或角度的众多?

  最终承认:仅仅因为它是家园落日。

  家园!这个毫无新意的单纯的话题!

  家园的感觉何以如此?说不清。譬如在我生长的重庆——我心知凡是她能给予我的,其他地方也能给予;然而一切的给予,又都代替不了家园。

  关于这个,一切的学术解释都是肤浅、似是而非的。只能说:家园就家园。而人在家园看落日,万种感觉也许变幻不定,有一种感觉却生死如一:那才是我的太阳啊!

  1、本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?(2分)

  _______________________________________________________________________________

  2、文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。(5分)

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  3、文章的开头作者写道:“同是那个太阳,落日比朝阳更富爱心”,作者这样说的理由是什么?(2分)

  _______________________________________________________________________________

  4、作者在描述“家园落日”时,就“落日”本身着笔很少,而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意,简要说说作者这样写的用意。(2分)

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  5、文章倒数第三自然段说“家园就是家园”,而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验,谈谈你对这两句话的理解。(3分)

  _______________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________________

  陈太丘与友期(15分)

  陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  1.给下列句子中的加点字注音。(2分)

  (1)尊君在不( ) (2)太丘舍去( )

  2.解释下列句子中的加点词语。(4分)

  (1) 陈太丘与友期( ) (2) 元方入门不顾 ( )

  ⑶ 相委而去 ( ) ⑷下车引之 ( )

  3.翻译下列句子。(2分)

  (1)非人哉!与人期行,相委而去。

  译:_______________________________________________________________________

  (2) 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

  译:________________________________________________________________________

  4.《陈太丘与友期》这个小故事给了你哪些启示? (2分)

  答:_______________________________________________________________________

  __________________________________________________________________________

  5.“友人惭,下车引之”,而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗? (2分)

  答:________________________________________________________________________

  6.发挥你的想像,把“友人”遭驳斥后的神态、心理活动及言行描述出来,100字以内。(3分)

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  作文(45分)

  同学们,在家庭生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定会有独特的感受。请以“读懂______”(父亲、母亲、爷爷、老师……)为题目(补全题目),写一篇记叙文

  要求:1、围绕中心选材,叙事完整。

  2、文章要有真情实感,力求创新。

  3、字迹工整,字数不少于500字。

  答案

  B A D B C

  (1)“富”改为“赋”; “偕”改为“谐”。

  (2)听到的只是声音、颜色。改为:听到的只是声音,看到的只是颜色。

  (3)示例:青山绿水,在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

  志在千里

  绿树村边合

  撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起

  心中的雨点来了 谁是我在无遮拦天空下的荫蔽

  冰心 爱的哲学

  谁言寸草心 报得三春晖

  分在③句前,第一层老师假前整理行装,学生无限依恋,第二层:学生梦中寻师。

  2. “才醒了”中的“才”,说明“我”的梦很深沉、很执著,不易唤醒:“我才睡熟了”的

  “才”,说明又勾起了我对老师的深切思念,母亲费了很大劲方能劝睡,这两个“才”

  字进一步表达了“我”对老师的深深的依恋。

  3.. 借喻,与文章开头的第一个“最”字是前后呼应、紧密联系的。

  4、 C.D

  A.(提示:表现“我”与自己喜爱的老师的依依惜别的深情)

  B (提示:换成第二人称,表示感情激动到了极点,直接抒情,更加亲切)

  5.不能,“依恋”表现出离别老师时的依依不舍的心情,“思念”表现的是离别老师后由依恋转为思念之情。

  6..语言平实,充满了惋惜、依恋之情,与文章开头相呼应,使热爱、思念老师的感情贯穿全文,深化主题。

  16.答案:本文以“落日”为线索,表达了作者对家乡的眷恋和热爱。17.答案:文章写了五种情况下的落日,各自的特点是:①戈壁落日,一身鬼气;②云海落日,飘忽柔曼;③平原落日,一成不变,④大海落日,生分不遂意;⑤家园(田野、丘陵)落日,亲切温暖(温和、柔软)。评分:本题5分,每个特点概括准确得1分。

  18.答案:眼睁睁看它又带走一份岁月,英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺,想到死的同时就想到爱。评分:本题答对得3分。

  19.答案要点:从全文看“落日”只是行文的线索,作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”,因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上,这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。评分:本题4分,意思对即可。

  20.答案要点:对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感,是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳,这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。

  fǒu shě 拉 回头看(1)真不是人啊!和别人约定同行,却丢下别人走了。

  (2)中午(您)还没有到,就是(您)不守信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。

  6.提示:做人要明礼诚信;做人要有宽容别人的胸怀。

  7.提示:回答“过分”与“不过分”均可。“不过分”的理由是:无礼无信之人不足与交。“过分”的理由是:别人已深感惭愧并表示了歉意,就应原谅宽容别人,做人应有宽容原谅别人错误的心胸。

  8.提示:想像合理,语言通顺即可。

  七年级语文上册第一单元测试题

  一、积累与运用(26分)

  1.给加点字注音或者根据拼音写汉字。(要求:拼音、声调全对才能得分)。(8分)

  确凿( ) 蹒( )跚 秕( )谷 臃( )肿

  lú( )走 震sǒng( ) 积zǎn( ) 戏xuè( )

  2.下面加点词的解释不全对的一项是( )(3分)

  A.人迹罕至(稀少) 人声鼎沸(水开)

  B.拗过去(用力弯曲) 雷霆万钧(暴雷)

  C.无处觅食(寻找) 絮说(絮叨)

  D.虎视眈眈(眼睛注视) 震悚(害怕)

  3.读语段,选择最准确的动词填空,恰当的一项是:( )(3分)

  扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

  A.撑 放 系 拉 B.支 撒 绑 拿

  C.支 撒 系 牵 D.顶 放 连 牵

  4.下列对文章内容理解有误的一项是( )(3分)

  A.《雪地贺卡》中“我”第二次不回复贺卡是不忍心破坏小李屹童年的梦,使她仍然感到神奇和幸福。

  B.《从百草园到三味书屋》中写美女蛇的故事是说明百草园中也有丑恶的事物。

  C.鲁迅在《阿长与<山海经>》中为人们塑造了一个善良纯朴的农妇形象,抒发了自己对她的怀念。

  D.《拣麦穗》开头写农村姑娘拣麦穗是为了下文写“我”的梦交代背景的。

  5.(2010?江苏无锡)对下面这段话的理解有错误的一项是( ) (3分)

  人生旅程中有无数的月台,生命旅途中有无数的驿站。所有的台和站,只是供中途小憩,只是供转车再出发。

  A.人生是个不断前进的过程。

  B.人生途中可稍作休息,但不能长期滞留。

  C.人生旅途可以有多种路径到达目的地。

  D.人生的目标常常可以发生方向性的逆转。

  6.(2010?江苏无锡)据英国媒体报道,近30名加拿大政府官员.3月l0号在该国渔业部长的带领下,在议会餐厅享受了一顿丰盛的海豹肉大餐。组织这次“海豹宴”的自由党参议员帕耶特说:“捕杀海豹为北极地区的居民提供了收入来源。”加拿大自由党领袖叶礼庭边嚼着海豹肉边说:“口感很不错。”

  为此,东海中学初三(3)班举行了一场辩论。正方提出的观点是:捕杀海豹解决了当地居民的收入,有利于当地经济的发展。反方的观点是:捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为,是对生态平衡的破坏。

  请你根据反方观点写一段辩论词,字数不少于80字。(6分)

  二.阅读理解(44分)

  (一)阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成7-12题。(19分)

  不必说 ⑴ 的菜畦,⑵的石井栏,⑶ 的皂荚树,⑷的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,⑸的黄蜂伏在菜花上,⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴,翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣,还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有连房一般的果实,何首乌有像人形的根。有人说,何首乌根有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。……

  不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……

  7.文章中空白处应该填写的词语是:(6分)

  ⑴ ⑵ ⑶

  ⑷ ⑸ ⑹

  8.从上文中找出下列各词的反义词(4分)

  粗糙——( ) 矮小——( )瘦小——( ) 笨重——( )

  9.第一段文字中,画线的句子在结构上起 的作用;能概括下半段内容的中心词是 。(2分)

  10.文中写“我拔何首乌”表现什么?( )(1分)

  A、表现“我”小时候很淘气,毁坏东西。 B、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想C、表现百草园的生活充满无穷乐趣。 D、表现“我”小时候很好奇,勇于实践。

  11.第二段中的“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是( )。(2分)

  A.对被送进书塾的不解与强烈不满。B.对读书、学习的厌恶。

  C.对自己行为的自责。D. 对家里的人破坏自己生活的愤恨。

  12.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字,为什么?(4分)

  ①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。(2分)

  ②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。(2分)

  (二)(2010?沈阳)阅读下面选文,然后回答14-20题。(25分)

  上天种的花

  古草

  ①记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。

  ②这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已。整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但那种狗撒尿而形成的植物,长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上。

  ③眼前这个是什么呢?从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那“狗尿苔”是一类的,但“狗尿苔”有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了。

  ④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

  ⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。

  ⑥往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但却没有肉的油腻,也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了,只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片。

  ⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。

  ⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢?”

  ⑨母亲认真地想了一下说:“孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着。

  ⑩是么?怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们,但她的“上天爱乖孩子”的道理,通俗易懂,我们欣然接受了。想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢。

  (11)早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,每当有好吃的时候,我们从不争不抢,你推我让。在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了。

  (12)其实我们不知道“人在做,天在看”的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间。

  (13)如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们都得到了上天种的花。

  (选自《智慧》,有改动)

  13.阅读选文第①——⑩段,完成下面表格。(4分)

  事件发展过程 A B 采摘蘑菇 品尝蘑菇

  人物内心变化 C 紧张喜欢 D 满足骄傲

  14.选文第②段描写“狗尿苔”的样子,有什么作用?(3分)

  15.选文第③段“简直不可思议”的原因是什么?请用简洁的语言概括。(3分)

  16.体会下面句子中加点词的表达效果。(3分)

  终于成熟了。

  17.选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

  18.选文第(11)段画线的句子在内容和结构上有什么作用?(4分)

  19.选文第⑨段和第(13)段中“上天种的花”的含义有什么不同?(4分)

  三.写作(50分)

  20.(2010?浙江金华)请在以下两题中任选一题作文。

  (1)题目:灯

  (2)生活的长河,流过岁月的原野,春阳和煦,夏风清凉,秋色绚丽,冬雨凄冷。蓦然

  回首,总会发现,有过许多的人和事,成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……

  固然美好;品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。

  请你以“那一天,我 了”为题,写一篇作文。

  要求:(1)选做其中一题(如选第二题,请在横线上填入适当的词语或短语,把题目补充完整)。

  (2)必须结合自己的生活经历,写出真情实感。

  (3)文中不得出现真实的地名、校名和人名;除诗歌外,文体不限;不少于600字。

  第一单元

  一、1.záo pán bǐ yōng 掳 悚 谑 攒

  2.B 3. C 4.B

  5. D 点拨:本题考查的是对句子含义的正确理解。解答这类题目时要抓关键词。本句中,关键是要正确理解“月台”和“驿站”的含义,特别要注意句中的“供转车再出发”。

  6.略 点拨:本题考查的是为反方的论点补写出有力的论据,属于议论文的范畴。因而,答案必须围绕“捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为,是对生态平衡的破坏”这一观点。

  二、(一)7.⑴ 碧绿 ⑵ 光滑 ⑶ 高大 ⑷、 紫红 ⑸ 肥胖 ⑹ 轻捷

  8.(粗糙— 光滑 ) 矮小——( 高大 ) 瘦小——( 肥胖) 笨重——( 轻捷 )9. 引出下文 趣味 10.C 11. A

  12.不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态②不能。“窜”字显示速度快,又来得突然,用“飞”字则无法表达这种效果。

  (二)13.A.发现蘑菇 B.看守蘑菇 C.惊奇欣喜 D.小心翼翼

  14.与蘑菇形成对比,表现作者对蘑菇的喜爱之情。 (以“狗尿苔”的丑陋,反衬蘑菇的可爱,突出我们对蘑菇的喜爱之情。)

  15.蘑菇无人种植,生长环境贫瘠却富有生命力的生长。

  16.突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。

  17.动作描写、神态描写,生动形象地写出母亲的慈爱。

  18.内容上:突出母亲的话给我们带来的巨大影响(或母亲的教育方法在我们身上起了作用),使我们注意自己的言行,变得更乖巧;结构上:承上启下(过渡)。

  19. 第⑨段:指蘑菇;第(13)段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质(坦诚做人,踏实做事)。

  三、20.略

  七年级语文上册第一单元测试题

  一、积累与运用。(20分)

  1、揣摩以下17个词语,认真答题。(10分)

  觊觎 慷慨 dài慢 遐想 zhé人 罪孽 嘻戏 chàn动 宠物

  茏罩 麒麟 雄鹰 荥绕 yí惑 冒失鬼 百感交积 温文尔雅

  ①给加点的词语注音。(2分)

  ( ) ( ) ( ) ( )

  ②根据拼音写出汉字。(2分)

  dài( )慢 zhé( )人 chàn( )动 yí()惑

  ③请找出其中的四个错别字并加以改正,答案填入表中。(2分)

  错别字

  改正

  ④请找出四个可以加“们”表示多数的词儿。(2分)

  __________ ___________ ___________ ___________

  ⑤妙语连珠一一选择其中的三个词语写成一段含有议论、抒情的话语,要求语意明确,语句通顺。(如语句优美,且能使用修辞手法的,可加2分)(2分)

  _______________________________________________________________________________________

  2、口语交际:第一单元学完后,老师布置一个综合实践活动内容。要求以“我交良友”为主题,分小组合作编辑一份“少年真情”手抄报。假如你是合作组的组长,请你在本小组内做一次简短的动员发言。(2分)

  _________________________________________________________________________________________

  3、按要求仿写。(2分)

  “你在最严峻的日子里抽出新枝,你在沉寂的暗影里绽开绿芽;你在贬损肌骨的冷雾中,挺直了细瘦的腰身。”

  __________________________________________________________________________________

  4、根据提示填空。(3分)

  ①____________________,天涯若比邻。(初唐王勃《_______________________》)

  ②山随平野阔,________________。(唐代_______《渡荆门送别》)

  ③“送别”是诗人笔下常见的情形,请再写出一个表达别情离绪的名句,多写一个奖1分。

  A、__________________________,__________________________。

  B、__________________________,__________________________。

  5、探究题:(3分)

  ①“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是___________________。

  ②“爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。”你能用日常生活中的一句俗语来概括这种情形吗?

  ______________________________________________________________________________

  ③《在山的那边》中,“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”????

  ______________________________________________________________________________

  二、阅读理解。(40分)

  (-)抽陀螺(10分)?

  “柳柳活,抽陀螺。”?

  这是我童年时学过的一首童谣中的两句,说的是初春时节,孩子们常玩的一种游戏。

  陀螺,是一种很简单的玩具,小孩子自己都可以制作。找一块木头,削成一寸多高,直径也一寸多的圆柱形,再把下端削尖,尖端安一粒滚珠,陀螺就算做成了;再做一根鞭子,就可以玩儿起来。

  玩的时候,先得从鞭梢缠起,缠住陀螺的腰身。直放在地上,用手指按住陀螺顶端,用力一拉鞭绳,陀螺就在地上转起来,再用鞭子不断抽打,越抽转得越快。

  为了让陀螺转得更快,我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响,陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻,谁也不觉得冷。

  在我的印象中,抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来,大约是因为这种游戏刺激性较强,你必须一下一下地去抽打,它才转;稍一怠慢,它就会停转歪倒。?

  抽陀螺,还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打,常常是扬鞭猛抽一下,让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺,以把别人的撞倒为赢。

  给我印象最深的是1945年抗战胜利后,不知是谁,把"抽陀螺"改叫"抽汉奸"。这个新名称,很快就被大家认可。一说起"抽汉奸",我们的鞭子抽得更响、更有力,把那些投敌卖国者视作陀螺,一鞭一鞭抽得它在冰上团团转,很是解气。

  有时候,大人们在一旁看着,也会走上前来,和我们一起抽它几鞭子。

  6.“杨柳活,抽陀螺”一句童谣交代了抽陀螺的_____________。(1分)

  7.写“抽陀螺”,作者大致写了四方面的内容,请加以概括。(2分)

  (1)______________(2)______________(3)_____________(4)_______________

  8.关于抽陀螺的方法,作者用了一系列的动词,请列举出来,说说这些动词的好处。(2分)

  动词:____________________________________________________________________

  作用:____________________________________________________________________

  9.“一说起‘抽汉奸’,我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们___________的感情。(1分)

  10.选文末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子,这如何理解?(2分)

  ______________________________________________________________________________

  11.玩具只是儿童手中玩的器物吗?请结合《一起长大的玩具》一文,试着从文化的层面、时代的层面(角度),谈谈你对“玩具”的理解。(2分)

  ______________________________________________________________________________

  (二)(19分)

  无际的大海上,乔那坦独自奋力地扇动着翅膀,想挣脱无边无际的牢笼,却找不到方向。向下一看,群落中的海鸥又在争食了,尖叫声响成一片。海鸥、鱼鳞、羽毛,分不清是鱼骨,还是自己同类的骨头在海面上闪着白惨惨的光……?

  忽然眼前金灿灿的,恐怖混乱的一切都消失了。朝霞给乔那坦的羽毛镀上了一层金边,原来那只是一场梦。望着碧蓝的天空,乔那坦胸中涌起了一股热流,抑制不住的冲动使他立即展开翅膀,在天空中美美地打了几个转:他是多么爱这种自由自在的感觉啊!?

  “乔那坦哥哥!乔那坦哥哥!”海风送来了轻声的呼唤。原来是出生刚两个月的小乔伊斯,他努力地扑打着翅膀想跟上来却总是被海风吹回岸边。?

  乔那坦轻轻地落在他身边。?

  “乔那坦哥哥,你飞得那么好,教教我吧!”?

  原来被人认可的感觉是这样的幸福,虽然只是一个孩子,却给了乔那坦莫大的鼓舞。哦,他并不是如所有人说的那样“没用”,有人需要他的帮助!乔那坦兴奋得无以复加,他终于发现了实现自己真正价值的所在:他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵,而是要以自己的力量,从孩子们开始,彻底地改变这愚昧的海鸥世界!?

  从这天起,乔那坦的身影不再显得孤寂了。?

  “翅膀要舒展,保持平衡!”?

  “不要怕风,睁开你的眼睛,仰起头来!”?

  “注意收腿的动作,不要太急促,要自然地顺乎你身体的需要!”?

  渐渐地,他们的快乐吸引了许多和乔伊斯一样不用去捕鱼的小海鸥加入阵营。这里成了海鸥们枯燥乏味的日常生活之外的另一方天地。和渔船周围的混乱嘈杂比起来,这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。乔那坦不仅教小海鸥们飞翔的技巧,还教他们从中体会自由的感觉。他也教他们捕鱼,当然,这是生存所必需的;但他同时告诉他们,这并不是生命全部的意义,如果将觅食视为的目的,那只能叫做“生存”而不是“生活”。

  他们甚至还吸引了一些在捕鱼的间歇停下来休息的海鸥前来观看。这种史无前例的阵势引起了轰动:有的兴奋,有的震惊,有的不以为然。虽说褒贬不一,但乔那坦却不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。

  12.“无际的大海上,乔那坦独自奋力地扇动着翅膀,想挣脱无边无际的牢笼,却找不到方向。”句中的“牢笼”喻指( )(1分)?

  A、只为食物而生存的枯燥无味的海鸥生活

  B、看不见,摸不着的大气层?

  C、平常飞翔的海面

  D、内心的失落与孤寂

  13.乔那坦对同伴们争食持什么态度?(1分)

  ____________________________________________________________________________

  14.选文中有一处是虚写,请找出来,并说说这样写有什么作用?(2分)

  ________________________________________________________________________________________

  15. “从孩子们开始,彻底地改变这愚昧的海鸥世界。”为什么乔那坦认为海鸥世界是“愚昧”的?(2分)

  ____________________________________________________________________________

  16.乔那坦细心地教小乔伊斯,体现了乔那坦____________,他们的快乐吸引了许多小海鸥的加入,说明了____________________________________。(2分)

  17.“这是生存所必需的”中的“这”是指____________;“那只能叫做‘生存’而不是‘生活’”中的“那”指的是___________________。(1分)

  18.“这种史无前例的阵势引起了轰动:有的兴奋,有的震惊,有的不以为然。虽说褒贬不一,但乔那坦不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。”联系全文回答下列问题:(4分)

  (1)“有的兴奋”是说谁兴奋?

  ?____________________________________________________________________________

  (2)有的“震惊”是说谁震惊?

  ?____________________________________________________________________________

  (3)“褒”“贬”的内容分别是什么?

  ____________________________________________________________________________

  (4)句中的冒号有______________的作用。

  19.“但他同时告诉他们,这并不是生命全部的意义”,乔那坦认为生命的全部意义在哪里?(2分)

  20.结合课文看,你认为乔那坦找到了生活的乐趣吗?从哪些地方可以看出来?(2分)

  _______________________________________________________________________________

  21、作者心目中的乔那坦是一个怎么样的形象?文章中的这个形象给我们什么启示?(2分)

  _______________________________________________________________________________

  (三)(11分)

  ——只要翻过那座山,就能看见大海。?

  离山顶只有几步了,少年开始快跑起来。然而站在山顶望去,前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。

  少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。

  ——只要翻过那座山,就能看见大海。

  如今,少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点,每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候,少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下,真的是只要翻过一座山,就能看见大海吗?”? ——只要翻过那座山,就能看见大海。

  然而,还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的。这条山道的前方,依旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。

  还是算了吧!?

  少年猛地一屁股坐在路旁,痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下,究竟得到了什么呢? 往前走,再翻几座山,难道真的能走到海边吗? 这一切又有谁能告诉我呢?

  22.给下面一段文字标出重音和停顿。(重音:“? ”;停顿:“/”)(2分)

  少年站稳微微打颤的双腿,再一次聚积起力量。

  23.用自己的话概括出少年爬山过程中感情经历了哪些变化?(2分)

  _______________________________________________________________________________

  24.从选文中找出两个比喻句,说说这两个比喻句的作用。(2分)

  (1)__________________________________________________________________________

  作用:_________________________________________________________________________

  (2)__________________________________________________________________________

  作用:_________________________________________________________________________

  25.从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。(1分)

  _______________________________________________________________________________

  26.文中的少年为什么要翻过那座山?(2分)

  _______________________________________________________________________________

  27.你怎么看待少年爬山过程中的苦恼?你有过类似的苦恼吗?请简单地说说。(2分)

  ______________________________________________________________________________

  三、写作。(40分)

  28.学龄前和上小学的时光属于童年。现在回想起来,小时候的玩耍游戏,或是“小制作”,或是“闹笑话”,甚至“恶作剧”等等,无不充满浓郁的稚情幼趣,其中也有不乏教益的往事。请以“童年志趣”为话题,写一篇500字左右的文章,题目自拟,文体不限,力求真切感人。

  (参考答案:1、①jìyú kāngkǎi xiáxiǎng zuìniè ②怠 蛰 颤 疑 ③嘻→嬉 茏→笼 荥→萦 积→集 ④宠物 麒麟 雄鹰 冒失鬼 ⑤略 2、略 3、略 4、①海内存知己 ②江入大荒流 ③略 5、①比喻惹祸或触动不好惹的人 ②一朝被蛇咬,十年怕井绳。③比喻一个信念,妈妈给“我”的信念,山那边是海。妈妈是由“我”的痴想、疑问而说起这话的,这话也并非确指理想,所以说是飘来的。 6.时间 7.(1)陀螺的制作(2)抽陀螺的方法(3)抽陀螺的进攻性(4)“抽汉奸” 8.缠、放、按、拉、抽打;交代了抽陀螺的方法,准确,直观。 9.憎恶投敌卖国者 10.说明抽陀螺极有乐趣,连大人们也被吸引过来了。 11.略 12.A 13.鄙视、厌弃 14.忽然眼前金灿灿的……那只是一场梦。表现了乔那坦对自由自在生活的渴望。 15.仅为了食物而生存,失去了生活的乐趣。 16.改变海鸥世界的决心;乔那坦的作法已经被一些海鸥接受。 17.捕鱼将觅食视为的目的 18.(1)年幼、年少的海鸥。(2)年老的海鸥。(3)他们感到了快乐和自由;说他不务正业,带坏了孩子们。(4)提示下文 19.不是将觅食视为的目的,而是一种自由自在地的生活。 20.找到了。为小鸟包扎;放了小鸟;小心察看。21.略22.略23.欣喜——失望——痛苦迷惘 24.“像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。” 写出了山路的漫长。“少年就会像磁针指北一样,立刻想到大海。” 形象地写出了少年对大海的向往之情。 25.“微微打颤的双腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等。 26.略 27.略 28.略)


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