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七年级历史上册知识点复习提纲与历史六大学习方法

2020-05-28

文/欧卡

　　初中历史这门学科与其他学科最大的区别是, 靠推理掌握的知识少, 靠记忆掌握的知识多。特别是到了复习阶段, 面对错综复杂的历史事件, 角色不同的历史人物, 千变万化的时间地点, 如果没有科学的复习方法, 单靠机械的记忆想把这门功课学好, 简直是望洋兴叹。小编整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　七年级历史上册知识点复习提纲

　　(一)祖国境内的远古居民

代表类别	元谋人	北京人	山顶洞人
时间	约一百七十万年	约七十至二十万年	约三万年
发现地点	云南省元谋县	北京西南周口店	北京西南周口店
体质形态		保留猿的某些特征	模样与现代人基本相同
工具制造		打制粗糙的石器	掌握磨光和钻孔技术
用火		使用天然火	人工取火
观念			懂得爱美死后埋葬
社会组织		原始人群	按血缘结合起来的氏族
影响	我国境内已知的最早人类
理解认识	1. 会不会制造工具是人与动物的根本区别 2. 我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家

　　(二)原始的农耕生活

代表

时间

发现地点

生产活动

生产工具

住房

用具

其他

河姆渡原始居民

距今约七千年

长江流域

浙江省余姚市河姆渡村

种植水稻，饲养猪狗牛羊

骨制耒耜，已使用磨制石器

干栏式房屋

制造陶器

挖掘水井、

制造玉器、原始乐器

半坡原始居民

距今约五六千年

黄河流域

陕西西安附近半坡村

种植粟和蔬菜、饲养猪狗渔猎

普遍使用磨制石器

半地穴式房屋

制造彩陶

会纺线、织布、制衣

　　(三)华夏之祖

涿鹿之战	交战双方	结果	影响
	炎黄→←蚩尤	炎黄大败蚩尤	炎黄部落结成联盟，逐渐形成日后的华夏族
人文初祖	黄帝，建造宫室、制作衣裳，教人挖井、发明舟车，为后世衣食住行奠定了基础。嫘祖发明缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出乐谱。
尧舜禹	黄帝之后黄河流域部落联盟首领，创“禅让制”—原始社会推举部落联盟首领的方法。
理解认识	传说是在文字发明之前，先民们对上古时期的历史口耳相传的记叙，有神化成分，难免夸张虚构，但也蕴含着某些比较可贵的历史资料。史实是完全真实存在的客观事实。

　　(四)奴隶社会发展概况

奴隶社会
朝代更迭	朝代			建立时间				灭亡时间	都城	建立者	暴君
	夏朝			前2070年				前1600年	阳城（河南登封）	禹	桀
	商朝			前1600年				前1046年	殷（河南安阳）	汤	纣
	周朝	西周		前1046年				前771年	镐京（陕西西安）	周武王	周厉王
		东周		春秋		前770年		前476年	洛邑（河南洛阳）	周平王
重大事件	盘庚迁殷		原因		水患，商前期曾几次迁都。
			影响		1.商朝的都城稳定下来，后人又称商朝为殷朝； 2.使商朝成为当时世界上的大国。
	武王伐纣		原因		1.商纣王荒淫无道，创制“炮烙”酷刑，社会动荡不安； 2.周文王任用姜尚等贤人，国力强盛。
			概况		前1046年，周武王在牧野大战（河南新乡）大败商朝军队，商朝灭亡，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
	春秋争霸		原因		王室衰微，诸侯强大。
			代表		齐桓公、晋文公、楚庄王等
			桓公首霸		原因		齐国在山东北部，盛产鱼盐，经济富裕；任用管仲为相，改革内政军制，国富兵强；用“尊王攘夷”为口号，疆界扩大
					表现		前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
			晋楚争霸		城濮之战（山东）——晋文公称霸（退避三舍）
			影响		给社会带来了灾难，但是有利于统一，促使奴隶制瓦解。
重要制度	世袭制		禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二代国王，从此世袭制取代了禅让制。（中国古代最高首领的继承制度）
	分封制		内容		周王把土地和平民、奴隶，分给亲属和功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
			作用		西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

　　(五)战国的纷争和改革

战国时期
时间	前475年——前221年
时代特征	总特征		社会大变革和封建制度的确立时期
	经济上		铁器、牛耕的使用和推广使生产力大大发展。
	政治上		各国竞相变革，经过变法，封建制度确立。
	文化上		各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成“ 百家争鸣 ”的学术繁荣的局面。
兼并战争	战国七雄		“三家分晋”（韩赵魏）和原来的楚燕秦齐（田氏代齐）
	著名战役		桂陵之战：齐围魏救赵；马陵之战：齐大败魏；长平之战：赵国大败，东方六国再也无力抵御秦军的进攻
社会变革	商鞅变法
	时间	前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。
	内容	1.国家承认土地私有，允许自由买卖。
		2.奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
		3.建立郡县制，由国君直接派官吏治理。
	作用	经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。

　　(六)秦朝的统一和灭亡

秦朝的建立和巩固措施	建立	条件	1. 商鞅变法为秦统一奠定了基础2.长平之战后东方六国再也无力与秦抗衡。3.秦王嬴政的谋略。
		过程	1.前230年—前221年，先后灭掉东方六国。2.前221年嬴政在咸阳（今陕西咸阳）建立秦朝。
		意义	1.结束了春秋战国以来的分裂割据局面；2.建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
	巩固统一措施	类别	内容		影响
		政治	建立一套封建专制主义中央集权制度，规定最高统治者称皇帝，皇帝下设丞相（行政）、（军事）、御史大夫（监察）；地方上实行郡县制。		在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响
		经济	统一货币（圆形方孔铜钱）、度量衡（尺寸、升斗、斤两）		对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响
		文化	统一文字（小篆 —隶书）
			焚书坑儒		摧残了文化，制约了人们的思想。
		军事	北筑长城（蒙恬）、开发南疆（修筑灵渠）		秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
	疆域	东至大海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。是我国第一个统一的多民族封建国家。
秦朝的灭亡	陈胜吴广起义	原因	根本原因	秦的暴政（焚书坑儒，沉重的徭役、兵役和赋税，严酷的刑罚，秦二世更加残暴）
			直接原因	大泽乡遇雨延期
		经过	前209年，陈胜、吴广领导的农民起义在大泽乡爆发，各地农民纷纷响应，在（河南淮阳一带）建立了政权，陈胜自立为王。由于秦军力量强大，不到一年，起义失败。
		意义	是我国历史上第一次大规模的农民起义。他们的精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
		继续	项羽和成为后来起义军的领袖。前207年项羽以少胜多，在大败秦军主力。同一年，刘邦直逼咸阳，灭亡秦朝。

　　(七)汉朝的大一统

西汉	建立	前202年，刘邦（汉高祖），长安。
	文景之治	原因	汉初经济萧条、国家贫困；总结秦朝亡于暴政的教训。
		措施	1.注意发展农业生产，减轻人民的负担；2.提倡节约；3.减轻农民的徭役、兵役和赋税负担；4.重视“以德化民”
		结果	文帝景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来。历史上把这一时期的统治称为是“ 文景之治 ”。
	汉武帝的大一统	基础	1.“文景之治”为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础。 2.汉武帝雄才大略，善于用人。
		内容	政治	接受主父偃的建议，削弱封国势力，加强中央集权。
			思想	采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒学说作为封建正统思想，影响中国几千年。
			文化教育	设立太学（我国古代最高学府）。
			军事	派卫青、霍去病反击匈奴，夺取河西走廊和河套地区，并于前119年取得漠北之战的胜利，匈奴再也无力与西汉对抗。
			经济	将铸币权、盐铁专营权收归中央，开通丝绸之路。
		影响	武帝时候，西汉王朝在政治、经济、军事、和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。

　　(八)秦汉与匈奴的和战

秦汉与匈奴的和战	匈奴兴起	生活地点	蒙古草原
		统一	冒顿单于在秦汉之际统一蒙古草原，建立强大国家。
		影响	为我国北方草原的统一和经济开发做出了贡献。
	秦与匈奴关系	总体策略	积极防御。
	秦与匈奴关系	表现	1.派卫青、霍去病北击匈奴，夺取河套地区，并移民戍边。 2.派蒙恬修筑长城，抵御匈奴。
	汉与匈奴关系	汉初	限于国力，与匈奴“和亲”（和）
		武帝	国力强盛，大举反击。先夺取了河套和河西走廊地区，又于119年由卫青、霍去病取得木漠北之战的胜利，匈奴无力与西汉对抗，部分匈奴人西迁。（战）
		昭君出塞	1.公元前1世纪中期，匈奴分裂，其中一部首领呼韩邪单于归汉，与汉和好，请求和亲。 2.宫女王昭君嫁给了呼韩邪单于。为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。（和）

　　(九)张骞通西域和丝绸之路

张骞通西域和丝绸之路	西域	两汉时期，人们把今玉门关和阳关以西，即今天的新疆地区和更远的地区，称为西域。
	张骞通西域	前138年（联合大月氏，夹击匈奴）和前 119 年，汉武帝两次派张骞出使西域，加强了内地和西域的联系，为后来丝绸之路的形成创造了条件。
	丝绸之路	1.张骞出西域后，中西交流加强了。他们把中国的丝和丝织品，从长安经河西走廊，今新疆地区，运到西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输运到中国内地，这条沟通中西的陆上要道就是丝绸之路。 2.汉武帝以后，西汉的商人出海贸易，开辟了海上交通要道，这就是“海上丝绸之路”。
	西域都护	前 60 年，西汉政府在西域设置西域都护。从此，今新疆地区成为中国不可分割的一部分。

　　(十)三国两晋南北朝时期的政权更迭

三国两晋南北朝时期政权更迭	重要战役	时间	交战双方	结果	作用		特点
	官渡战役	200年	曹操—袁绍	曹胜袁败	为曹操统一北方奠定了基础。		以少胜多
	赤壁之战	208年	曹操—孙刘	孙刘胜曹败	奠定了三足鼎立形成的基础。
	淝水之战	383年	前秦—东晋	前秦败；东晋胜	1.前秦统治瓦解，北方重新陷入分裂割据状态。 2.东晋在南方统治暂时稳定，为经济发展创造了条件。
	三国鼎立	国家	建立时间	建立者	都城	灭亡
		魏	220年	曹丕	洛阳	266被西晋取代
		蜀	221年	刘备	成都	263降于魏
		吴	222年	孙权	建业（今南京）	280年灭于西晋
	西晋统一	西晋	266年	司马炎	洛阳	316年灭于匈奴
	东晋十六国	东晋	317年	司马睿	建康（今南京）	420年灭于宋
	南北朝	南朝	420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号宋，结束了东晋的统治。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”。
	南北朝	北朝	4世纪后期，鲜卑族族建立了北魏。 439 年，统一了黄河流域，结束了北方十六国的分裂局面。后来，北魏分裂，北方先后出现四个王朝，北魏和这四个王朝统称为北朝。

　　(十一)江南经济的开发与北方民族大融合

江南经济的开发	原因	1.江南地区有发展经济的优越的自然条件。2.大量北方人口南迁，为江南经济的发展提供了劳动力和先进技术。3.江南地区战乱较少，社会秩序较为安定；4.政府的支持和人民的辛勤劳动。
	表现	1.修建了许多的水利工程，大片荒地开垦为良田；2.稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广；3.小麦的种植，推广到江南。
	作用	促进了江南地区的开发，为我国经济重心的逐渐南移打下了基础。
北方民族大融合	#FormatImgID_0# 4世纪后期，鲜卑族建立北魏。439年统一黄河流域，那时北方已出现民族大融合的趋势；北魏孝文帝改革：背景：1.北魏统一黄河流域；2. 孝文帝深受汉族文化的影响；3.北方出现了民族大融合措施：1.迁都，从平城迁到洛阳；2.实行汉化政策：①说汉语②穿汉服③改汉姓④通汉婚⑤用汉制⑥学汉礼。意义：①加速了北方少数民族封建化的进程；②促进了北方民族大融合；③有利于北方经济的发展与社会的进步。
重大事件	三国经济的发展		魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
	西晋的灭亡		1.统治集团腐朽，第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家。2.“ 八王之乱 ”耗竭了西晋的国力。3.内迁少数民族趁西晋内乱，起兵反晋。
	少数民族内迁		时间	名称
			东汉末年开始	匈奴（316年灭掉西晋）、鲜卑（建立北魏439年统一黄河流域）、氐（建立前秦，后来统一黄河流域）、羯(jié)、羌。

　　(十二)中国古代思想成就

中国古代思想成就
孔子	生平		名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家。
	治国理想（思想家）		1.提出“ 仁 ”的学说，主张“ 为政以德 ”； 2.希望统治者体察民情，爱惜民力，“ 反对任意刑杀 ”。
	教育思想（教育家）		1.兴办私学，主张“有教无类”； 2.提出“学而时习之”（学习方法）“温故而知新”、（学习方法）“知之为知之，不知为不知”、（学习态度）“因材施教”（教育方法）等教育思想，影响深远； 3．其言论被弟子整理成《论语》一书。
老子	评价		道家学派创始人，伟大的哲学、思想家。他的学说记录在《道德经》里。
	思想		一切事物都有对立面，要善于从正反两方面看待问题。
百家争鸣	形成时间		春秋战国时期
	形成原因		社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
	著名学派		儒家：孔子（春秋）、孟子、荀子道家：老子（春秋）、庄子兵家：孙子（春秋）、孙膑法家：韩非子墨家：墨子
	代表人物及主张		墨子：“ 兼爱、非攻 ”；反对侵略战争，支持正义战争。孟子：“ 春秋无义战 ”反对一切战争；“ 仁政 ”治国，轻徭薄赋；合理利用自然资源。庄子：顺其自然，“无为而治”。韩非：主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。其中央集权的建议得到秦国国君的赏识。孙子：《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知彼知己者，百战不殆”。
佛教传入		西汉末年从古印度传入中原地区，被统治者提倡和扶植，东汉明帝时，派人到印度求取佛经，并创建中国第一座佛教寺院（白马寺），佛教开始广泛传播。		二者都受到统治者的提倡，对我国文化的发展产生了深远的影响。
道教兴起		是我国土生土长的宗教，产生于东汉，创始人之一叫张陵（张天师）。道教主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者长生不老的欲望，推动了道教的发展。

　　(十三)中国古代文化成就

中国古代的文化成就
文字	汉字的演变	甲骨文—金文—大篆—小篆—隶书—楷书—行书—草书 1.甲骨文：指商朝人刻在兽骨上的文字，是一种比较成熟的文字，我们今天的文字就是从甲骨文演变而来的。 2.金文：指商周时期刻在青铜器上的文字，也叫“铭文”。 3.大篆：西周晚期的一种文字样式。 4.小篆、隶书：秦统一后以小篆为统一的文字，后来隶书出现。 5.楷书、行书、草书：东汉末年，书法逐渐成为一种艺术，出现了楷书、行书和草书。
史学	《史记》	作者	体例	内容	影响
		司马迁西汉	我国第一部纪传体通史	黄帝——汉武帝	1.成为后世纪传体史书的典范。 2.又是一部优秀的文学著作。
艺术	书法	东晋的王羲之，是书法艺术集大成者，代表作《兰亭序》，号称“天下第一行书”，王羲之被后世称为“ 书圣 ”。
	绘画	东晋顾恺之，代表作《女史箴图》《洛神赋图》是古画中的珍品。
	雕塑	1.秦汉时期，雕塑艺术有了很大的发展，杰出代表是秦始皇陵兵马俑。 2.魏晋南北朝时期，石窟艺术随佛教传播发展起来，最著名的是山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟。

　　(十四)中国古代科技成就

中国古代科技成就
数学	《九章算术》	成书于东汉的数学名著，总结了春秋战国以来的数学成就，涉及现代算术、代数和几何的大部分内容，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。
数学	祖冲之	南朝数学和天文学家（评价），在前人“割圆术”的基础上首次将圆周率的计算精确小数点后第七位（成就），领先世界近一千年（影响）。
医学	华佗	东汉末年名医，擅长针灸和外科手术，创制全身麻醉药剂“麻沸散 ”，是世界医学史上的一大发明，同时还编了一套医学体操—“ 五禽戏 ”。
医学	张仲景	东汉著名医学家，著《伤寒杂病论》，阐述了中医的理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，被后世尊称为“ 医圣 ”。
地震仪器	张衡	张衡制造了地动仪，能测定地震方向，是世界上公认的最早的地震仪器。
地理	郦道元	北魏杰出的地理学家，著《水经注》，是一部综合性的地理学著作。
农学	贾思勰	北朝著名农学家，著《齐民要术》，是我国现存的第一部比较完整的农学著作，在世界农学史上占有重要地位。
建筑	都江堰	战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建，是闻名世界的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。两千年来，都江堰一直造福于人民。
建筑	秦长城	秦始皇时开始修建，由蒙恬负责，西起临洮、东到辽东，用来防御匈奴。
其他	青铜文明	1.原始社会末期，青铜器出现。2.商朝是我国青铜文化的灿烂时期，代表作品有：司母戊鼎、四羊方尊。3.西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。4.西南的成都平原地区，盛行一种青铜文化——“三星堆文化”，代表作品：青铜面具、青铜立人像、青铜神树等。
其他	造纸术	1.西汉时期出现了目前世界上已知的最早的纸。2.东汉时蔡伦总结了西汉以来的经验，改进了造纸术。后人为了纪念蔡伦的功绩，把这种纸叫做“蔡侯纸”

　初中历史六大学习方法

　　其一,"连缀成篇"法。

　　就是把时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及的知识点归纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易,若把它们编成顺口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。既容易背诵又容易掌握, 自然会收到事半功倍的效果。

　　试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/李渊反叛登唐基/ 五代十国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/ 明灭之后立清国。

　　其二,"分进合击"法。

　　此法如同作战采用的战略战术, 将每个重大的历史事件, 化整为零, 分头进行学习记忆, 然后再进行整合记忆。

　　如复习"陈胜、吴广起义"这一历史事件时, 可实行记忆三步走: 第一步, 掌握起义的背景; 第二步, 掌握起义的经过; 第三步, 掌握事件的历史意义。在分别掌握的基础上, 再根据事件的内在联系, 进行整体把握, 综合记忆, 切忌瞒天过海。

　　其三,"联想拓展"法。

　　即在复习掌握有关知识时, 进行由此及彼的联想扩充, 将同类问题进行有机结合。这样做的好处, 往往能收到一石多鸟的效果。

　　如在复习中国近代史上的《辛丑条约》这个内容时, 你可联想到《中英南京条约》、《中日马关条约》, 这三个条约的共性都是丧权辱国的条约, 其影响一个比一个严重。第一个是使中国"走向"半殖民地半封建社会, 第二个是使中国的半殖民地半封建社会"加深"; 第三个是使中国完全沦为半殖民地半封家国家。这种联想拓展, 复习掌握这三个条约时, 既生动又省力, 更不至于将三个条约中的有关问题张冠李戴, 混为一谈。

　　其四,"异同比较"法。

　　就是将两个历史问题进行比较, 找出它们的相同与不同之处, 然后进行复习掌握。

　　如在复习"美国资产阶级革命"和法国资产阶级革命这两部分内容时, 在比较的基础上,你就会发现这两个国家的资产阶级革命, 其相同点是: 原因相同, 都是在封建专制统治阻碍资本主义发展的背景下爆发的。领导阶级基本相同, 都是由资产阶级领导的。革命动力相同, 人民群众在革命中起了推动作用。影响相同, 革命都促进了资本主义的发展, 对其他国家的革命有很大的影响。其不同点是: 领导阶级不完全相同, 英国新贵族也起了领导的作用。特点不同。英国革命经历了反复、曲折的过程, 建立了君主立宪制; 法国革命则成为资产阶级革命时代最大、最彻底、最典型的革命。意义不同。英国革命揭开了欧美资产阶级革命的序幕, 开辟了一个资产阶级革命的时代; 法国革命扫荡了国内外的封建势力, 动摇了欧洲其他国家封建制度的基础。

　　其五, 结构梳理法。

　　此法如同用梳子梳理散乱的头发一般, 就是将看似散乱的知识进行梳理, 使其有一定的头绪。即抓住每个专题的历史知识提纲挈领的进行高度归纳概括, 使其在对本部分内容系统学习掌握之前, 在头脑中有一个较为清晰的知识结构轮廓, 给人一种一目了然之感, 这样以来, 就会在学习时抓住根本, 同时也会消除畏难发愁的心理。然后只要本着万变不离其宗的原则进行学习,所有具体问题就会迎刃而解。

　　如: 八年级上册《世界历史》中的第20课《俄国、日本的历史转折》知识结构可以这样梳理:俄国废除农奴制:俄国盛行农奴制, 资本主义发展缓慢, 农奴暴动频繁, 农奴在法律上成为自由人, 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活, 农奴在获得"解放"时, 可以得到一块份地, 但必须出锭赎买。是一次自上而下实行的资产阶级性质的改革, 有利于资本主义发展。保留大量封建残余, 但加快了俄国资本主义的发展, 成为俄国近代史上的重大转折点。

　　其六, 集中归类法。

　　此种方法就是将性质类型相同或相近的有关历史知识, 按照一定的顺序、规律进行有机的分门别类的集中归纳后, 进行各个击破式的分类学习记忆。

　　如在学习中国古代历史上的改革变法时, 可把所有改革变法方面的历史知识, 按照先后朝代及年代的历史发展顺序, 列成表格形式进行集中归类。此表的内容可包括以下几个方面: 朝代、时间、人物、改革或变法内容、影响及意义等。

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