新初三学生怎样才能学好化学?6大快速地记忆化学元素符号方法送给您

文/卡徒

  初三化学能不能学好关系着中考成绩能否提高,所以在升初三阶段就应该准备好学习化学的方法。小编在此整理了相关资料,希望能帮助到您。

  新初三学生怎样才能学好化学?

  一、 课前搞好预习:

  预习时要注意除了要全面地预习一节教材,把握一节书的整体内容外,还要在不懂地方划上记号,并试着做一做课本上的练习。这样在听课时带着问题听讲,既能使自己学习主动、有兴趣,又能提高听讲效率。

  二、 提高听课效率:

  在听讲时要带着自己预习中出现的问题听,不仅要记住老师给出的结论,还要注意得出这个结论所用的思路和方法,要要勤于思考,力争从不同角度去分析和理解所学知识。那种只知道记答案、得数,只重“结果”而轻“过程”,忽视学习思维方法的听讲是难以提高分析问题和解决问题的能力的。

  化学是一门以实验为基础的学科,上课时要认真、细致地观察老师的演示实验,而不是为了图热闹、看稀奇。要想一想为什么要这样操作?如果不这样操作可能会出现什么后果?实验中的现象说明了什么问题?对于实验原理、仪器装置、操作步骤、注意事项都必须弄清、记熟。

  在听课的过程中,还要作一些笔记,要学会巧妙完整地记笔记,要在听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。课后应全面系统地整理笔记,这是提高每个同学的化学悟性也是将知识消化、理解的过程。

  三、 课后经常复习:

  复习是对知识的巩固、记忆的过程,是进一步落实课本知识为自己知识的过程。化学学科知识点既多又分散,有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等,及时复习和记忆,可以起到事半功倍的效果。复习一定要及时,对当天所学知识的复习,所花时间不多,但十分重要,贵在持之以恒。每学习一个阶段后复习时,要注意知识的拾漏补缺,要重视知识的整体归纳和总结,要做到理解透彻,将知识上升到理性认识并灵活和综合地运用。

  四、作业认真完成:

  作业是同学们学懂会用的体现,做作业时要先复习,把所学知识理解之后再做作业,切忌边翻书边做作业。做题时不要满足于解法、答案是否正确,关键在于要理顺所做题的思路、把握相关知识之间的内在规律,掌握了规律就能驾驭知识,迁移知识。如果把平时练习和考试中做错的题目积累成错题集,每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了,把已经掌握的题做上标记进行淘汰,使不会的题逐渐减少,这样既有针对性,又节省时间,可大大提高学习效率。

  学习化学的方法还有很多,只要我们在老师的指导下不断地总结和完善,抓住化学学科的特点,掌握适合自己的行之有效的学习方法,就能体验到成功的喜悦,以轻松愉快的心情须利完成九年级化学的学习。

  6大快速地记忆化学元素符号方法

  一、拼音法

  钠(Na)、钡(Ba)、氟(F)、钨(W)、锂(Li):这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似,如钠元素(Na),“钠”的汉语拼音为nà;钡元素(Ba),“钡”的读音由汉语拼音“b”的发音与英语字母“a”的发音拼成;氟元素(F),“氟”的读音的声母为“f”,钨元素(W),“钨”的汉语拼音的声母为“w”;锂元素(Li),“锂”的汉语拼音为“lǐ”。

  二、形象法

  有些元素的元素符号可采用形象的方法记忆。例如,钨元素(W),可以联想白炽灯内的钨丝,酷似“W”形;硫元素(S),可以联想起弯弯曲曲的小溪中的流水,形如“S”状;氧元素(O),可以联想圆圆的太阳形状;钾元素(K),可以联想到剪指甲时张开的剪刀的形状。

 

  三、谐音法

  如金元素(Au),可以设想这样的情景:有人突然看到地上有一块金光闪闪的金子,他一定会情不自禁地发出“哎哟”的惊叹声,这“哎哟”的发音不正是英文字母“Au”的发音吗?

  四、韵语法

  其一:按字母对比记忆法。

  如:金银铝氩“A”开头,“B”字开头钡和溴,钙铜碳氯先写“C”,“M”领头锰和镁。

  常用元素符号按英文字母顺序对比记忆:

  A:Ag(银)、Al(铝)、Ar(氩)、Au(金)。

  B:Be(铍)、B(硼)、Ba(钡)。

  C:C(碳)、Cl(氯)、Ca(钙)、Cu(铜)。

  F:F(氟)

  H:H(氢)、He(氦)、Hg(汞)。

  I:I(碘)。

  K:K(钾)。

  L:Li(锂)。

  M:Mg(镁)、Mn(锰)。

  N:N(氮)、Na(钠)、Ne(氖)。

  O:O(氧)。

  P:P(磷)、Pb(铅)。

  S:S(硫)、Si(硅)。

  W:W(钨)。

  Z:Zn(锌)。

  其二:前二十种元素五个一组记忆法。

  氢(H)氦(He)锂(Li)铍(Be)硼(B),

  碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne),

  钠(Na)镁(Mg)铝(Al)硅(Si)磷(P),

  硫(S)氯(Cl)氩(Ar)钾(K)钙(Ca)。

  其三:金属活动顺序表(也便于以后应用)。

  钾(K)钙(Ca)钠(Na)镁(Mg)铝(Al),

  锌(Zn)铁(Fe)锡(Sn)铅(Pb)氢(H),

  铜(Cu)汞(Hg)银(Ag)铂(Pt)金(Au)。

  五、联想记忆法

  碳元素符号:C英文单词Coke(可乐)是碳酸饮料所以碳---C

  铜元素符号:Cu人体中如果有大量铜元素对人体有害所以我们要对铜元素说:“seeyou”谐音Cu

  硅元素符号:Si龟很长寿所以不死“死”读作“Si”

  氧元素符号:O人要呼吸氧气才能生存,“O”就像人张嘴呼吸

  硫元素符号:S硫的谐音“流”,S就像流水

  氦元素符号:He氖元素符号:Ne拼音“hai”“nai”

  氮元素符号:N氮气被认为是无用的气体“没有”英文“No”所以氮元素是“N”

  氢元素符号:H氢气密度很小,很轻,常做成氢气球往上升符号“H”就像一个梯子,让你往上爬

  钙元素符号:Ca联想“Ca”锅钙

  钾元素符号:K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K”

  锰元素符号:Mn猛男(Mengnan)

  镁元素符号:Mg美丽的女孩Meigirl

  铜元素符号:Cu铜生锈变成青绿色感觉酸酸的,象醋(Cu)

  铝元素符号:Al过量铝元素对人体有害可能会导致老年痴呆症不能“Al”—“安老”

  磷元素符号:P磷片“P”

  钡元素符号:Ba钡是宝贝“Baby”

  锌元素符号:Zn锌元素对大脑发育有利,所以补充锌元素是“长脑—Zhangnao”即“Zn”

  银元素符号:Ag即“Angel”

  汞元素符号:Hg喝汞“Hegong”

  六、分散记忆法

  对于课本中给出的常见元素的符号,如果集中在一节课里,记忆密度过大,难以全部识记。结合前面内容的渗透,若将它们按各自特点用上述方法分散识记,每次记几个,则可大大降低识记的难度。

  还可以自制元素扑克牌,在卡片的正面写上两三个元素符号、背面写上相应的元素名称。每天记忆几个,同学之间相互提问,比赛记忆,相信很快就能记住了。


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