今天给大家总结了初中化学实验中常见的知识汇总,希望大家能够在接下来的复习中,踏踏实实,尽自己最大的努力,小编整理了相关资料,希望能帮助到您。
初中化学总复习——化学实验综合
常见物质的名称、化学式、俗称及主要物理性质
名称 |
化学式 |
俗称 |
主要物理性质 |
硫 |
S |
硫磺 |
黄色固体,不溶于水;易溶于有机溶剂。 |
二氧化碳 |
CO2 |
固体俗称干冰 |
无色气体、能溶于水、密度比空气大,固体干冰易升华。 |
一氧化碳 |
CO |
煤气 |
无色、无味气体、难溶于水,密度比空气略小,有毒性。 |
甲烷 |
CH4 |
沼气、坑气 |
无色、无味气体,极难溶于水,密度小于空气。 |
乙醇 |
C2H5OH |
酒精 |
无色透明,具有特殊气味的易挥发的液体,可与水任意互溶。 |
乙酸 |
CH3COOH |
醋酸、冰醋酸 |
无色有刺激性酸味的液体,易溶于水,固体称冰醋酸。 |
氧化钙 |
CaO |
生石灰 |
白色固体,易吸水,有腐蚀性。 |
氧化铁 |
Fe2O3 |
铁锈、赤铁矿 |
红色固体,不溶于水。 |
四氧化三铁 |
Fe3O4 |
磁铁矿 |
黑色固体,不溶于水。 |
氢氧化钠 |
NaOH |
火碱、烧碱、苛性钠 |
白色固体,极易溶于水,易潮解,有强腐蚀性。 |
氢氧化钙 |
Ca(OH)2 |
熟石灰、消石灰、石灰水 |
白色粉末状固体,微溶于水,有腐蚀性。 |
碳酸钠 |
Na2CO3 |
纯碱、口碱、苏打 |
白色粉末状固体,易溶于水且吸湿结块。 |
碳酸钠晶体 |
Na2CO3·10H2O |
无色晶体,易失水风化。 |
|
碳酸氢钠 |
NaHCO3 |
小苏打 |
白色晶体,易溶于水,但溶解度比Na2CO3小。 |
氯化钠 |
NaCl |
食盐 |
|
碳酸钙 |
CaCO3 |
石灰石、大理石 |
白色固体,不溶于水。 |
硫酸铜 |
CuSO4 |
白色粉末状固体,溶于水,其水溶液为蓝色。 |
|
硫酸铜晶体 |
CuSO4·5H2O |
蓝矾、胆矾 |
蓝色晶体。 |
高锰酸钾 |
KMnO4 |
灰锰氧 |
紫色有光泽晶体,溶于水,其水溶液为紫色。 |
碱式碳酸铜 |
Cu2(OH)2CO3 |
铜绿 |
绿色粉末状固体,不溶于水。 |
氯化银 |
AgCl |
新制得为白色凝乳状沉淀,不溶于稀硝酸。 |
|
硫酸钡 |
BaSO4 |
天然产称重晶石 |
白色固体,不溶于水,不溶于稀硝酸。 |
氢氧化铁 |
Fe(OH)3 |
新制得为红褐色沉淀。 |
|
氢氧化铜 |
Cu(OH)2 |
新制得为蓝色沉淀。 |
几种常见药品的存放
药品 |
性质 |
保存方法 |
白磷 |
着火点低,易自燃,不跟水反应 |
放入冷水中 |
浓硫酸 |
易吸收空气中的水分(吸水性) |
放入玻璃瓶内,瓶塞要严 |
浓盐酸 |
易挥发 |
放入玻璃瓶内,瓶塞要严 |
浓硝酸 |
易挥发 |
放入玻璃瓶内,瓶塞要严 |
氧化钙 |
易吸水,易与空气中二氧化碳反应而变质 |
密封于干燥试剂瓶中 |
固体氢氧化钠 |
易潮解,易与空气中二氧化碳反应而变质 |
密封于干燥试剂瓶中 |
碱溶液的玻璃瓶应用橡胶塞密封。
物质的检验(1)常见气体的检验
物质 |
检验的方法、步骤 |
现象 |
化学反应原理 |
备注 |
氧气 |
带火星的木条伸入瓶中 |
木条复燃 |
C+O2#FormatImgID_0# CO2 |
|
氢气 |
⑴点燃 ⑵ 火焰上方罩一冷而干燥的烧杯。 |
⑴ 产生淡蓝色火焰。 ⑵烧杯壁上有水雾或水珠生成。 |
2H2+O22H2O |
不纯时有爆鸣声 |
二氧化碳 |
⑴ 燃着的木条伸入集气瓶 ⑵ 加入澄清石灰水 |
⑴ 木条熄灭; ⑵ 石灰水变浑浊。 |
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O |
|
一氧化碳 |
⑴ 点燃; ⑵ 火焰上方罩一干燥烧杯; ⑶ 烧杯中注入澄清石灰水。 |
⑴ 产生蓝色火焰; ⑵ 烧杯壁无水珠; ⑶ 石灰水变浑浊。 |
2CO+O2CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O |
不纯时有爆鸣声 |
甲烷 |
⑴ 点燃; ⑵ 火焰上方罩一干燥烧杯; ⑶ 烧杯中注入澄清石灰水。 |
⑴ 产生明亮的蓝色火焰; ⑵ 烧杯壁有水珠; ⑶ 石灰水变浑浊。 |
CH4+2O2CO2+2H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O |
不纯时有爆鸣声 |
氯化氢
|
⑴ 有刺激性气味 ⑵ 用润湿的蓝色石蕊试纸 ⑶ 在空气中有白雾 ⑷ 通入AgNO3溶液中 |
⑴使蓝色石蕊试纸变红。 ⑵AgNO3溶液产生白色沉淀。 |
HCl=H++Cl- AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 |
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氨气 |
⑴ 有特殊刺激性气味; ⑵利用湿润的红色石蕊试纸。 |
⑴ 有氨臭味; ⑵湿润石蕊试纸由红色变蓝色。 |
NH3·H2O△ NH3↑+H2O NH3·H2O= NH4++OH- |
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氮气 |
⑴ 燃着木条伸入集气瓶; ⑵ 加入澄清石灰水 |
⑴ 木条熄灭; ⑵ 石灰水依然澄清。 |
4.几种重要物质的检验
物质 |
所用试剂 |
检验的方法、步骤 |
现象 |
化学反应实例 |
酸(H+) |
⑴ 紫色石蕊试液 |
取少量酸于试管并加入几滴石蕊试液。 |
石蕊试剂由紫色变为红色。 |
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⑵ 无色酚酞试液 |
取少量酸于试管并加入几滴酚酞试液。 |
无色酚酞试液不变色。 |
||
⑶ pH试纸 |
蘸取少量酸滴在pH试纸上。 |
pH<7 |
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碱(OH-) |
⑴ 紫色石蕊试液 |
取少量碱液于试管中并加入几滴石蕊试液。 |
石蕊试剂由紫色变为蓝色。 |
|
⑵ 无色酚酞试液 |
取少量碱液于试管中并加入几滴酚酞试液。 |
无色酚酞试液由无色变为红色。 |
||
⑶ pH试纸 |
蘸取少量碱液滴在pH试纸上。 |
pH>7 |
||
盐酸及可溶性氯化物 (Cl-) |
AgNO3试剂和稀HNO3 |
⑴ 取少量待测液于试管中 ⑵滴入几滴AgNO3试剂并滴加稀HNO3 |
产生不溶于稀HNO3的白色凝乳状沉淀。 |
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 |
硫酸及可溶性硫酸盐 (SO42-) |
BaCl2试剂和稀HNO3 |
⑴ 取少量待测液于试管中 ⑵滴入几滴BaCl2试剂并滴加稀HNO3 |
生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。 |
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl |
碳酸盐 (CO32-) |
HCl或稀HNO3,澄清石灰水 |
⑴ 取少量待测固体或溶液于试管; ⑵ 加入几滴稀HCl或稀HNO3; ⑶将生成的气体通入澄清石灰水。 |
冒出气泡,气体能使澄清石灰水变浑浊。 |
CaCO3+HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O Na2CO3+2HCl=NaCl+CO2↑+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O |
铵盐 (NH4+) |
⑴ 碱或碱液 ⑵ 红色石蕊试纸 |
⑴ 取少量待测固体或溶液于试管; ⑵ 加入碱或碱液共热; ⑶将产生的气体接触湿润的红色石蕊试纸。 |
⑴ 有刺激性气体生成; ⑵该气体使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 |
NH4NO3+NaOH△NaNO3+NH3↑+H2O NH3▪H2O=NH4++OH- |
5. 常见气体的实验室制取和物质性质的实验
(1)气体的发生装置
(2)气体的收集装置
① 排水集气法②向上排空气集气法③向下排空气集气法(集气瓶口向下)。
(3)气体验纯与验满方法
(4)实验室制取氧气、氢气和二氧化碳使用的药品及反应原理
气体 |
药品 |
反应原理 |
O2 |
氯酸钾、二氧化锰或高锰酸钾 |
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H2 |
锌粒、稀硫酸 |
Zn+H2SO4(稀)===ZnSO4+H2↑ |
CO2 |
大理石或石灰石、稀盐酸 |
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ |
6. 常见气体杂质的除法
气体杂质 |
方法或试剂 |
H2 |
通过灼热的氧化铜,然后再除去产生的水蒸气。 |
CO |
通过灼热的氧化铜,然后再除去产生的CO2 |
O2 |
通过炽热的铜网。原理:2Cu+O2△CuO |
CO2 |
通过澄清石灰水或NaOH溶液。(后者吸收效果更好) |
H2O(g) |
通过无水硫酸铜或浓硫酸。(后者在除水时常用) |
HCl |
通过AgNO3溶液或NaOH等碱性溶液中(后者吸收效果好) |
化学分子原子知识点7大误区解析
误区1物质都是由分子构成的
[分析]物质并不都是由分子构成的。分子只是构成物质的一种粒子,除分子外,构成物质的粒子还有原子、离子等。
误区2分子既能保持物质的物理性质,又能保持物质的化学性质
[分析]物质的物理性质,如熔点、沸点、密度、硬度等都是该物质大量分子的聚集体所表现出来的属性,并不是单个分子所能表现出来的。例如,单个的分子就不能用固态、液态或气态来描述,但同种物质的每一个分子都有相同的化学性质。因此,分子不能保持物质的物理性质,只能保持物质的化学性质。
误区3原子一定是由质子、中子和电子构成的
[分析]原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的,绝大多数原子的原子核都是由质子和中子构成的,但相对原子质量为1的氢原子的原子核内只有1个质子而无中子。
误区4在原子中,质子数一定等于中子数
[分析]在原子中,质子带正电荷,电子带负电荷,整个原子不显电性,故有质子数=核电荷数=核外电子数,但质子数不一定等于中子数。如碳原子的质子数、中子数、核外电子数都是6,而钠原子的质子数、核外电子数都是11,但中子数却是12。
误区5原子比分子小
[分析]原子不一定比分子小。分子与构成这种分子的原子相比,分子比原子大,如氧分子一定比氧原子大;但如果分子与其他原子相比,则分子有可能比原子小,如氧分子就比汞原子小。
误区6分子能再分,原子不能再分
[分析]分子和原子的分与不分,是以化学变化为前提条件的。如果离开这一前提条件,则分子、原子都是可以分割的。分子可以分成原子,而原子又可以分成质子、中子和电子等。
误区7分子和原子的根本区别是:分子能保持物质的化学性质,而原子不能
[分析]分子能保持物质的化学性质,但如果某物质是由原子直接构成的,则该物质的化学性质应由原子保持。因此,能否保持物质的化学性质不能用来区别分子和原子。分子和原子的根本区别是:在化学反应中,分子能再分,而原子不能再分。
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