2020高中会议记录范文整理

文/魂归处

会议记录是历史的见证。翻开会议记录,我们会看到会议的名称,开会的时间、地点,会议的出列人、列席人、主持人、记录人。会议记录是会议的精髓。下面给大家带来一些关于高中会议记录范文整理,希望对大家有所帮助。

高中会议记录范文1

一、金校长做报告

(一)期中考试成绩分析

成绩比预想的要好,是全体教职工共同努力的结果。与24中、矿高、五中、六中相比较来看,成绩优异,说明各位教师对教学方向把我的比较准确。

单科进入普高前十名:

高一:

语文11名 数学16人 英语5人 物理1人 化学1人 高二(文科):

语文60人 数学46人 英语29人 政治49人 历史24人 地理12人

高二(理科):

语文23人 数学13人 英语21人 物理13人 化学2人 生物21人

总分进入普高前三十名:

高一:13人

高二(文科):27人

高二(理科):15人

平均分在一般高中的位置:

高一:

语文:第2名 数学:第1名 英语:第3名 物理:第3名

化学:第4名 总分:第2名

高二(文科):

语文:第2名 数学:第4名 英语:第5名 政治:第3名 历史:第3名 地理:第4名 总分:第3名

高二(理科):

语文:第2名 数学:第3名 英语:第5名 物理:第4名 化学:第5名 生物:第1名 总分:第5名

最好的学科:生物 语文

最差的学科:英语 化学

全体教师努力的结果,严格按照教师行为规范要求自己,认真上课、批改的结果。

批改最好的教师:王爽 缪祖玲

(二)贯彻教学行为规范

1、课前准备:上课前在班级门口站好,90%以上的教师能够做到,个别老师不以为然,上课时慌慌张张,像逛市场。

2、教室卫生方面:黑板要用黑板擦擦干净,有的班级用拖布,水擦以后,写不上字。

3、成绩方面:

高二、三班成绩突出!

总分进入普高前十名:11∕27 单科进入普高前十名:70∕220 当初平行分班,现在成绩遥遥领先,说明班主任努力的结果,给予表扬。

高二生物尤为突出,王爽优秀,给予表扬。

高二学业水平测试工作做得好,并未事先告诉答案,很有工作方法

语文组协调作战,单科、总分、文理科都很优秀,全体教师工作认真。

英语教研气氛很好,但成绩不佳,有待继续研究改进。

物理、化学、地理还有待加强。

七科不成功:高一化学、高二文科数学、英语、地理;高二理科英语、物理、化学。

看到不足才能进步,一定要尽心尽力。

单科成绩优异,总分相对低,主要是位子学生较多,降低了平均分,但老师一定要用心管理,提高平均分。

4、存在问题分析:

(1)备课

①研究只是结果,要注重课节间的关联,并注重教授学习方法。 ②个别老师不备课,拿着试卷、练习册就讲。

(2)教学

①满堂灌,一言堂、压堂。

②不注重调动学生主动参与性或学生被动参与。

③不能当堂反馈教学结果,不知道学生练习效果,问题不能当堂解决。 ④和教学环节落实不到位,组织教学缺乏效果,各环节过度生硬。 ⑤课堂评价缺乏鼓励,个别老师爱心缺乏,说粗话伤学生自尊心。

⑥体罚学生,将学生赶出课堂,影响学生学习,还会引起学生对学科的反感。

⑦不管理学生,只讲,不管纪律,学生趴着睡的、吃零食的,喝水的,不去管理。

(3)教学行为不规范

①上课迟到现象严重,而且重点集中在某些人身上。

②课堂教学懒散,教态不端正,倚、靠、趴、坐。

5、关于课堂教学改革

①调动学生主动积极性、参与性。

②提高教学质量,向40分钟要质量,深入思考。

③新课改核心理念:学生是课堂主人,老师为学生服务。

④课堂上要管理学生。

要求:

① 创新教育理念,注重服务意识。

a:教师要帮助每一位学生发现自己,成就自己价值观。

b:不断将规范修炼成一种习惯,将认真内化成一种幸福,把工作和事业深化为生命和生活的必需品。

② 加强对课程的研究,给学生最需要的教育。

③ 打造高效课堂,放大课堂功能。

(三)保苗

1、班主任:做好班级稳定与协调工作,关系每一名学生,留心学生变化。

2、科任:江讲好每一节课,从情感上关心每一名学生,不讽刺挖苦,每节课对行为规范提出要求。

3、认清几个关系:

①严格要求与恶语中伤。

②和声细语与高盛吼叫。

③耐心教育与讽刺挖苦。

④热情关系与用情交心。

4、关于掉苗的处理

班主任、科任都要负责任,利益共享。

六月份开始,每掉一学苗,班主任罚50元,科任罚10元。

二、公布期中考试获奖名单,发奖金。

总分进入前30名,奖励班主任,每进一人,奖励30元; 单科进入前10名,奖励科任,每进一人,奖励10元。

获奖名单:

高中会议记录范文2

时间:----年--月--日

地点:--(3)班教室

参加人员:全体班干部

会议要点:制定班级计划

会议内容:

一、本期工作目标

1、重视学生的安全教育工作,做到防患于未然。

2、努力创设良好的班风、学风,让学生初步确立讲学习、讲奉献的思想。

二、工作措施

1、切实做好班级的安全工作。做到:A教育学生在校期间,严禁中途走出校园;B课间不得推拉上下楼梯,在走廊追赶,不得攀爬栏杆;C劳动时要注意不要伤及他人或自己,遇到危险及时向老师汇报。D开好主题队会,并利用一切有利的教育时机,对学生进行安全教育,做到时时讲安全,处处讲安全。 通过“安全教育日”、“安全教育周”、班队会、实践活动课等多种渠道,对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育,自我防身及其他有关安全常识的教育。

重视学生守则和行为规范的教育,加强课余时间的管理,努力形成优良的校纪、校风

2、培养班干部,让他们主动帮助后进生,争取各方面的进步。

3、初步形成良好的班风、学风,利用各种时机向学生宣传集体主义思想教育,让每位学生都能自觉做到讲学习、讲奉献。

4、认真做好家访工作,使家校联系更为紧密。

5、采用积分争优的办法,调动学生的工作和学习积极性。通过积分争优,培养学生的竞争意识,让每位学生都能体会到我能,我行。

高中会议记录范文3

班主任: 董--

语文教师: 刘--

数学教师: 穆--

英语教师: 刘-

政治教师:董--

历史教师: 田-

地理教师: 刘--

时间: 11月20日下午第4节课

地点: 政史地办公室

一、班级情况综述:

(1)考试情况分析:本次考试班级参考人数为51人,语数外三门总分最高272分,最低121分,总分在246分以上为9人,240分段为5人,230分段为2人,220分段为6人,210分段为7人,200分段为5人, 200以下16人。

语文学科最高111分,最低分73分;数学学科最高104分,最低20分,外语学科最高85分,最低33分。

四门必修科目的完成情况。本次考试四门均达c以上的同学为5人,1门达d有10人,2门达d有26人,3门达d有5人,四门均为d有5人。

(2)高二16班 是一个政史普通班。高一一年的学习生活之后,大部分学生已经适应了高中的生活和学习。从常规执行来看,本学期大部分同学能够做到遵守校规校纪,开学至今迟 到现象较少,主要集中在个别学生身上,班主任和科任教师都已经对迟到的同学和现象给予批评。班级卫生方面无论是日常值 日还是周日大扫除或者轮值工作,大部分同学能认真履行自己的职责,认真完成各自的劳动任务。课堂上气氛也比较活跃,大部分同学课堂效率尚高。 开学以来,班主任和科任老师都在积极宣传高考的重要性和紧迫性,班级大部分同学能懂得学习的意义和重要性,学习刻苦认真。 问题 (1)低分人数较多,说明本学期的补差工作任重道远。

(3) 四门必修科目存在问题的同学较多。本次期中考试,四门必修科目中有两门及以上不过关的同学有36人,占班级人数的70%。这部分同学在接下来的必修复习中,势必面临成绩和心理的双重压力,再加上这部分同学大多高一的底子本就薄弱,学习习惯也较不规范,他们很有可能是最终小高考不能过关的高危人群。

(4)班级常规管理:班级少部分同学自我管理控制能力不够,小错误屡犯不止。个别男生迟到现象比较严重,经过批评教育,现有所好转。男生宿舍307宿舍问题相对较多,主要原因是个人习惯较差,自控能力不强,有待加强教育。作业方面抄袭现象还比较严重。

二、具体措施 班级建设上

1.强调班级常规管理。要想出成绩,班级常规管理执行首先必须到位。努力促成同学们自我规范管理的意识,逐步达成完善的自我管理,培养同学们良好的行为习惯,形成遵守纪律、勤奋学习的良好班风。

2.开展多样式的班级活动,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,敦促同学们早立志、早努力、早成功。

(1)邀请成绩突出的学生在班会课上向同学们介绍自己的学习方法,供全班同学借鉴。强调良好的学习态度对成绩的影响。在鼓励学生们抓住语数外学习的前提下,强调必修科的意义,要求同学们务必全力投入到学习中去。

(2)用“面向中上,以高带低,全面提高”的理念指导班级管理工作,集中主要力量抓好学习成绩。

(3) 开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动, 提高整体水平,使我班班风正,学风浓。

高中会议记录范文4

时间:----年--月--日

地点:--(3)班教室

参加人员:全体班干部

会议要点:制定班级计划

会议内容:

一、本期工作目标

1、重视学生的安全教育工作,做到防患于未然。

2、努力创设良好的班风、学风,让学生初步确立讲学习、讲奉献的思想。

二、工作措施

1、切实做好班级的安全工作。做到:A教育学生在校期间,严禁中途走出校园;B课间不得推拉上下楼梯,在走廊追赶,不得攀爬栏杆;C劳动时要注意不要伤及他人或自己,遇到危险及时向老师汇报。D开好主题队会,并利用一切有利的教育时机,对学生进行安全教育,做到时时讲安全,处处讲安全。 通过“安全教育日”、“安全教育周”、班队会、实践活动课等多种渠道,对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育,自我防身及其他有关安全常识的教育。

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