高二历史必修3知识点

文/距离感

知识是死的,真知是活的。知识无法引导你到真知,抛弃知识是达到真知的途径。那么接下来给大家分享一些关于高二历史必修3知识点,希望对大家有所帮助。

高二历史必修3知识点1

第4课 明清之际活跃的儒家思想

一、明清之际儒家思想活跃的主要原因

1、经济上:商品经济活跃、资本主义萌芽产生并有所发展,但受到重农抑商政策和封建专制统治的严重阻碍(根因)

2、 政治上:君主专制统治空前强化,封建制度渐趋衰落;民族矛盾和阶级矛盾尖锐,人民起义不断;

3、思想上:宋明理学僵化,束缚思想、扼杀个性;

4 、阶级关系上:工商业者阶层扩大,要求发展商品经济,反对封建束缚;

二、明朝后期进步思想家李贽“离经叛道”

李贽自称“异端”,代表作——《焚书》《藏书》

1、李贽的主要思想主张(即:李贽“离经叛道”的表现)

①挑战孔子及其儒家思想的正统地位,反对以孔子的是非为标准,认为是非标准应随时代变化而变化

②揭露道学家的虚伪,强调人不应脱离基本物质生活去谈仁义道德

③反对男尊女卑和封建礼教,主张个性解放

2、对李贽思想的评价

①一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求,带有民主色彩

②他的思想,直接冲击了儒学的独尊地位,促进人们的思想解放和反封建民主思想的产生

③具有鲜明的反封建的叛逆色彩和顽强的战斗精神

三、明末清初的三大进步思想家——黄宗羲、顾炎武、王夫之

1、三人共同的生活背景

(1)三人都生活在明末清初民族矛盾和阶级斗争十分激烈的动荡年代

(2)都参加过抗清斗争

(3)都隐居著书立说

2、三人各自的代表作

(1) 黄宗羲——《明夷待访录》

(2) 顾炎武——《天下郡国利病书》、《日知录》

(3)王夫之——《读通鉴论》

3、三人主要思想观点

(1)黄宗羲

①黄宗羲的主要观点

a/ 猛烈抨击君主专制制度,认为君主专制是天下之大害

b/ 提出“天下为主,君为客”的民主思想

c/ 提倡法治,保证人民的基本权利

d/ 反对重农抑商,主张工商皆本

②对黄宗羲思想的评价

黄宗羲抨击了封建君主专制制度,对以后反专制斗争起了积极作用。

(2)顾炎武①顾炎武的主要思想观点

a/ 提出天下兴亡,匹夫有责的进步思想

b/ 提倡“经世致用”,到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题

②评价

以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践,开一代朴实学风的先河。

(3)王夫之

①王夫之的主要思想观点

a/ 世界是物质的,物质是变化发展的,发展变化是有规律的

b/ 主观的认识是由客观对象引起的,一切事物通过考察都是可以认识的(王夫之是杰出的唯物主义思想家)

c/ 认为静止是相对的,运动是绝对的(王夫之具有朴素的辩证法思想)

②评价

王夫之的唯物主义思想,启示了近代人们的思维方式,具有划时代意义。

4、对三人进步思想的评价

①明清之际的思想批判,是明清时期封建社会渐趋衰落、资本主义萌芽产生发展在思想文化领域内的反映,对社会产生了巨大的冲击

【三人进步思想的实质是:儒家思想在新的历史条件下的新发展】

②三人对传统儒学的批判继承,构建起具有时代特色的新思想体系,使我国传统文化重新焕发生机, 对后世产生了巨大影响

③三大进步思想家反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想等,对近代民主思想产生了一定的影响,具有解放思想的历史进步性

高二历史必修3知识点2

第5课 西方人文主义思想的起源

一、“人是万物的尺度”——智者学派

1、智者学派出现的背景

(1)古希腊经济的繁荣

(2)人的地位的提高

(3)民主政治的发展

2、“智者学派”的概念

(1)公元前5~前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。公元前五世纪,雅典成为人文荟萃的中心,人们崇尚公开的精神。在公开的讨论或辩论中,必须具有雄辩、修辞、哲学及数学等知识,于是“智者学派”应运而生。

(2)智者以教授文法、逻辑、数学、天文、修辞、雄辩等科目为业。是一些在哲学、逻辑学、认识论、伦理学、政治学、讲演术和其他一系列知识领域内深刻而大胆的改革家。他们并不构成一个固定的学派,也没有统一的学说,只是在思想倾向上有共同之处,遂被称为一派。由于智者的观点与苏格拉底、柏拉图相对立,被后者贬称为诡辩家。

(3)智者的哲学研究的中心是人以及人与人之间的关系问题,换句话说,他们注意的是社会政治和伦理方面的问题。他们之所以注意社会政治和伦理方面的问题,是和他们本身出现的社会背景分不开的。

3、代表人物:普罗泰格拉

公元前5世纪希腊 哲学家,智者派的主要代表人物。著作除少数片断外,均已失传。他的思想,只能从柏拉图的对话《泰阿泰德篇》、《普罗泰戈拉篇》中见到。

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