英语在高考中非常重要，阅读理解更是是重中之重，所占分数比例大。阅读理解考验学生单词量，还考验学生的句型应用于时态。接下来是小编为大家整理的2020高考英语阅读理解解题技巧全攻略，希望大家喜欢!
2020高考英语阅读理解解题技巧全攻略一
顺序!这个非常非常重要，如果你找到一种准确率又高，又没有郁闷感的做题顺序，那你遇到陌生阅读题的心理陌生感会降低，并且有条理的能把它做出来。我说说我的做题顺序把。首先，拿到一篇阅读，直接去看问题，但是记住，千万不能看选项。只能看问题，而且是看清楚就行，不要太仔细看。看题目的顺序就是从1到4，不要捣乱顺序。
然后就要开始读文章了，读文章之前，你要根据你看过的问题和一眼看到文章及其题目，来简要判断下这篇文章是属于那种类型，如果是叙事型，有叙事型的做法，如果是说明型，也有说明型的做法，但主要是根据难易来区分做法。之后我会详细说的。具体怎么读文章，等下我详细讲，读完文章然后就开始做题。做题中时不时的回到原文找找答案，对比。顺序差不多就是先看题，然后读文章，然后做题。但记住先看题的时候不要看选项。
接下来我就说说怎么读文章了，这点才是阅读的重头戏，文章读的好，做题就无往不利，否则做个阅读能难受死你。
题目要仔细分析，想想他的大意是什么，估计是什么。不过不用太纠结于此。接着是文章的首句，这个非常非常重要。首句，一定要慢读，但也不必要太纠结于不认识的单词。总之一定要把首句慢读出来，同时做到清楚这句话说得是什么，大体明白其意思。接着，要从慢速，缓缓加速了。
第一段，加速度小点，读清楚第一段讲的大体是什么意思，读完第一段的时候，速度稍快。紧接着开始读第二段，但是记住第二段开始，就要开始掌握节奏了，从第一段的速度基础上，加速阅读，遇到觉得困难的地方，再缓慢减速，独到简单的地方，再加速!总之，一定要掌握好加速，减速的节奏。
2020高考英语阅读理解解题技巧全攻略二
一、速读全文，了解大意知主题。
阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。 主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗?
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。
二、看题干，带着问题读文章。
首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。
三、 逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。
四、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。
猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。
a. 定义法
It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是“脆”的意思。
b. 同位法
They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即“城堡”。
c. 对比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。
d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等)
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定 possibility 意思是“可能性”。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。
2020高考英语阅读理解解题技巧全攻略三
一、多练习，多比较，熟悉文章设题手法
常有学生说文章看懂了，题目却做不对，这大致有两种原因：一是只理解了文章表面意思，未能深层理解;二是未能透彻理解题目。目前阅读理解题目可以粗分为两类：主旨题和考察整体理解水平的细节题。其中主旨题占半数以上。细节题学生也应注意其选择并非与文章完全对应，而经常换一种表达方式，或根据“弦外之音”考查学生对隐含细节的理解。对题目选项的设计，学生要注意它经常分为两类：本身意义成立的选项和本身意义不成立的选取项。前者包括答非所问、文不对题、超出范围等手法，后者包括偷换概念、张冠李戴、细节含糊等手法，所以学生要注意去除迷惑选项，确定答案。
二、重视文章标题，找准全文主题句，把握文章主旨
阅读文章的标题往往是全文的主题，它能给我们启发和想象，帮我们理解全文的内容和走向。所以审视标题有利于文章的理解，提高解题的效率。主题句往往对全文起提示、启示、概括、归纳之作用，根据主题句既可以知道文章描述的是谁或什么，也可以知道作者希望读者了解主体方面的哪些内容。文章主题句一般出现在文章的开头或结尾。用归纳法写的文章主题句一般是文章的最后一句。作者一开始往往先陈述事实与细节描绘，最后一句从上文的细节描绘推出结论或建议，归纳要点与共性。用演绎法写的文章主题句一般是第一句，作者遵循从一般到个别的写作程序，在一开头就提出了全文的论点即主题，而在下面几节针对这一主题从不同的方面加以论述、论证，即从概述开始，随之加以细说。高考对阅读文章主旨题的考察侧重深层理解，目的在于考察学生对整篇文章主题或局部段落的概括能力，经常出现的题目类型有：What is the purpose of writing this assage?What is the best title for the text?What is the main idea of the passage?What is the article mainly about?对于这些题型，同学们要熟悉找答案的诀窍，及刚才所说的找主题的办法。
三、细读文章，注意文章细节理解
除了主旨题以外，细节理解题也是阅读理解题中的基础题，它主要考察学生对文中的具体事例、数字、情节、人物等的理解，经常出现排序题(按事情发展顺序排序)、图表题(按文章内容找出正确图形)、正误题(依据文章内容对所列的陈述进行正误判断)。如Which of the following statements is?对于这种题型同学们必须细读文章，对于文章的内容和细节做到胸有成竹，对事态的发生、发展有深入的了解，才能动手选择答案。同学们必须知道，作者提出了一个话题以后，必定会用很大的篇幅围绕这一主题展开细节，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础，因此不可忽视。但记住，无论细节题如何变化，立足点都应该是从文章中找出相应词语作为依据。
四、先看问题，再读文章，掌握正确的解题思路，提高阅读速度
《大纲》要求中学生阅读速度达到每分钟70到80个单词，而阅读理解做题参考时间限为35分钟，这把做题时间也算在内了，考生必须在十分有限的时间内领会文章主旨、理清文章脉络。所以要掌握正确的解题思路，即：看题目――阅读――解题――有选择地再阅读――再解题。先把文章所给问题浏览一遍，带着问题去阅读，这样那些表层理解的题目在初读时就可以迅速选定。然后对剩下的深层意思的题目再回原文去找依据。因为已读过一遍，去哪一段、哪几句找依据已心里有数，所以不必再从头至尾读一遍，而只需找与题目有关的依据。
五、理解文章结构，掌握作者意图
英语文章讲究主题段与主题句，段与段之间通常有过渡词语连接，承上启下，使文章行文连贯。有时文章还会在时间顺序、空间顺序或逻辑顺序推理上运用较高级的组篇手段。如果希望准确、深刻地理解文章，必须对文章的结构有所了解，把握全篇的文脉及句内、句间和段落间的修辞手段或逻辑关系。每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传达某个信息，或是与阅读者讲授某个道理。而这些讯息通常并不是明确地表达出来，而是隐含在文章之中。作者往往在构思语篇之前总要预先设定读者知道什么、不知道什么，读者可能与自己共同拥有什么样的生活经验、思想见地和需求欲望等，然后设计一些隐藏在语篇深层的“潜台词”。因此，这类试题要求考生在理解文章内容的基础上，透过隐藏在语篇深层的逻辑线索去真正领悟作者的言外之意。
六、多读多背，扩大词汇量，掌握猜词技巧
根据考试大纲与说明，要求学生做阅读理解题时能以每篇6分钟的速度阅读并做完5篇词汇量共计约2500字，3%生词率的各种题材的文章。每篇文章至少有6个生词，学生普遍认为生词是主要障碍之一。由于当今阅读文章题裁广泛，题材多样，经常出现一词多义，甚至出现没有学过的词汇。许多学生感到生词特别集中，困扰很大，有的甚至烦躁得难以坚持阅读下去。要解决阅读中的生词问题，一要扩大英语词汇量，二要学习并掌握一些猜测生词词义的办法。
阅读理解的技巧无论有多合理，都必须在实践中才能得到掌握和完善，所以学生在平时的练习中如能运用所学的技巧多阅读、多磨练，能力必有提高。
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