有关于语文习作和阅读的学习方法

文/皇上松1219

  语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性,三年级的特点是有作文课了。提起作文,学生是眉头直皱,家长也是忧心忡忡。下面是学习啦小编给大家带来的有关于语文习作和阅读的学习方法,供大家参考!

  有关于语文习作和阅读的学习方法

  一、关于习作

  三年级的特点是有作文课了。提起作文,学生是眉头直皱,家长也是忧心忡忡。因为有了作文,三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期,大家也知道作文很重要,也很关心孩子的写作水平,那么对于三年级孩子来说,起步作文该如何去操作呢?

  (1)勤写多练。为了提高写作能力,让孩子在平时多写作文,除了完成好平时学校布置的练笔作业和两周一次的大作文外,要经常写日记,养成写日记的习惯。学习写法,可以先从仿写开始。请家长不仅要重视作文本上的,更要重视日记和造句、片段练习。

  (2)课外阅读注意积累

  多看课外书其实对写作很有帮助。俗话说的“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。作文不同于其它习题,它不可能在一天或一周内一蹴而就,不能明天要测验了,我们今天来练练作文,起不到效果。只能靠平时日积月累,逐步提高。

  (3)接触生活,加强语言表达。

  作文是什么,就是把你看到的、听到的、想到的写下来,把你要对别人说的写下来,让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,又不加重负担,又有效。

  二、课外阅读。课外阅读对于本学期的语文学习来说,意义又显得非同寻常,因此,本学期我们继续沿袭前两年读书活动的传统,尽可能向学生推荐一些有意义的、可读性强的书籍供学生阅读。本学期,在学生的识字量和理解力增强了以后,除了让孩子读一些成语故事,历史故事,寓言故事,童话书,拼音板的四大名著,科普和传记类的等一些经典名著外。在这里我推荐几名最新的儿童作家:金波、杨红缨,曹文轩、沈石溪、郑渊洁、严文井等,他们的书很受孩子的喜欢,也有利于孩子的积累,除了我们给孩子推荐的书籍以外,孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面,希望家长们能广开书源,帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍,家长能根据学校要求和孩子自身情况,帮孩子制定切实可行的阅读计划。每天做完作业后读25分钟课外书,平时多看书读报,少看电视、少上网,每天坚持摘抄1个好词语,1个好句子。让孩子养成爱看书的习惯。会使他受益终生。

  三、写字。随时提醒孩子做到“三个一”,养成正确写字习惯,把字写工整、清楚、规范、写在格子里面。每天练10分钟的毛笔或者钢笔字。

  关于语文预习的学习方法

  良好的预习习惯对于学生是受益终身的,家长不但要引导学生自觉的预习,也教给他们预习的方法,更重要的是要的是在第二天的课堂上使学生学习有兴趣、有信心,使学生觉得学习语文是一件快乐的事。预习是为了课堂学习服务的。

  预习要求大体包括:①正确、流利地熟读课文,至少5遍;②思考勾画重点词句的理解;③相关资料的搜集,必要时简单写下来;④勾画生字词;⑤查字典解释生词的意思;⑥思考课后问题,将理解写在课文旁边(这叫批注);⑧提出不理解的问题;

  表达语文复习的学习方法

  1、生字表(二)中的300个生字以及167页词语表中的所有词语做到会认、会写、会运用。(做到能够听写正确)

  2、语文园地1---8单元中的日积月累要做到会默写。

  3、本学期所学四首古诗(第2课、第29课)的作者、朝代、诗句的意思及相关的词语注释要会默写。四首古诗都要做到默写正确!

  4、课文读熟,背要求背诵的内容;

  课堂上没有足够时间让他们充分记忆,所以回家一定要及时复习,完成这些内容。

  语文科准备:

  1、每人准备一本小学生《新华字典》,每天带在身边;

  2、每人准备一本学习参考书,如《一点通》、等预习和复习的时候用,上课时不用。

  3、每人准备两个笔记本。一个用于平时的好词好句的积累;一个写日记。

  听课习惯的养成

  家长可以通过作业和平时的交流来了解孩子的听课情况。步入三年级,学的知识越来越难,面越来越广,所以认真听讲极其重要。我们也会努力在课堂上关注每一个孩子。

  小学三年级古诗词的学习方法

  学习古诗词不仅能使人灵秀,更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味,更加文明和高雅,小编今天就给大家看看三年级语文,喜欢的借鉴阅读哦

  三年级古诗词的学习方法

  持之以恒,坚持背诵。

  小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首,要把着八十首放到每一天的语文学习中,每天花一点时间学习。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的,要坚持学习,持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩,每一次学习都会不一样的感悟,所以别把古诗词的学习当作一种负担,好好去感受古典诗词的美好。

  古诗词的小学学习方法

  分类整理,多做练习。

  如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度,可以着手对古诗词进行分类,如按照季节、按照情感基调等,这是在横向理解的基础上,纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做习题了,习题其实是出不完、做不尽的,做题是为了检验自己的掌握程度,加深理解,多见题型。

  小学生古诗词的学习方法

  深入理解,化为己用。

  背诵只是简单的记忆,古诗的背景、内容、意境是孩子在学习古诗词中应该着重关注的,同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识,这也对今后文言文学习有帮助。真正的理解古诗词,掌握相关知识,才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材,在作文中合理利用诗句,可以增加文章的文采。


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