高中阶段，物理是一门既重要而又十分难学的基础在学科。特别是在高考复习中，怎样才能提高物理复习的效率和质量，下面给大家分享一些关于高三物理复习策略有哪些，希望对大家有所帮助。
高三物理复习策略五个要点
一、吃透说明、调整策略，节约备考时间和精力。
比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不搞，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。
二、强化基础知识和基本技能训练，不多钻难题、偏题和怪题。
从近两年，特别是去年理综试卷分析来看，理、化、生三科中物理难度偏高。为达到三科难度适中，今年物理难度将会有所降低。从考试说明的样题中就看到物理增加了两道选择题，而且最后的物理压轴题难度也将会有所下降。考试说明的调整也说明这一点，删除内容多为计算繁复的知识。对此，我们更应强化基础知识和基本技能的训练，不要将大量宝贵时间和精力浪费在做难题、偏题和怪题上。
三、理顺知识网络。
学科网络是解答各学科试题的通道。虽然有三科综合题，但难度都不是十分大。综合能力考查主要还是以学科内综合为主，两年的理科综合试卷和考试说明样题，都基本如此。所以不要过分强调综合，而忽略了学科内主干知识的梳理、归纳。
四、熟练掌握应试技巧。
高考是选拔人才的考试，试题就得有坡度，解析就应有层次。所以在试卷解析过程中应力求条理清晰，因果明了，有理有据有结果，充分展示其思维过程。这一点是我们学生最缺乏的，往往把计算论述题做成了填空题、选择题，以为有结果就会有高分。从历年阅卷情况看从来都是，分点、分步、分层给分，仅有正确结果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。
五、端正态度、从容应考。
这是最为重要的一点。高考从考理、化单科过度到考理科综合，由于题量的限制，知识面的覆盖必然大幅缩减。但是，绝不可因此而走猜题押宝的歧路。应全面掌握主干知识、不可疏漏任何一个小问题。千万不要听信一些类似江湖骗子之流的什么压轴卷、--密卷、高分宝典卷之类的蛊惑。
怎么备战高三考试
1、从现在开始，认真听课。
上课认真听，在什么时候都是对的，老师在课上讲的都是重点中的重点，精华中的精华，一定要以理解为主。如果你一时无法理解，请学会记笔记，记在本子上、书上都无所谓，重要的是形成记笔记的习惯，然后下课后问老师、问同学，把问题搞懂，这是在学校里最重要的学习任务。
2、放学后，认真完成作业。
对 于高一高二的同学们来讲，自制力相对较差，所以大家家庭作业一定要认真完成，高三的同学们养成了好的学习习惯。家庭作业是老师针对当天或者近几天所学的新知识所布置的，如果你可以认真完成，把作业都搞懂，那么新知识的第一次复习你已经做到位了。
3、认真整理作业中的错题。
上述说了，作业是针对所学的新知识的一次复习，如果出现错误，排除粗心大意的问题，你一定是因为没有完全掌握知识点才出现了错误，所以作业中错题的整理尤为重要，这一步具有查缺补漏的作用。做到位了，你才能巩固好所学的知识。
4、课余时间自主复习。
一般而言，尖子生之所以学习好是因为他们把更多的时间用于学习和巩固学习，所以课余时间自主复习也是大家提升成绩、进军尖子生优等生的好主意。就平时而言， 放学后大部分时间用于完成家庭作业，所以课余时间并不多，大家可以在作业完成后用一些片段时间进行看书积累、背诵记忆、回顾学习。而周末时间相对宽松，大 家有大把的时间可用于自主复习，这时候就要发挥你的规划能力了。做一个小计划，了解自己的不足和弱势科目，用周末时间去巩固和复习，一段时间积累下来你一 定会有所提升。
5、心态调整很重要。
考试心态在考试当场发挥着举足轻重的作用，心态好，发挥好;心态差，发挥差;过于紧 张会影响考试状态，过于放松会有轻敌的危险。因此，把心态调整到恰到好处很难。想要稳定正常的发挥自己的能力，那么就不要把考试当做重大考试，就当做平日 测验，得失心放一边。复习时适当紧张可以将压力转化成学习动力，但是考试时一定要平常心对待。
高三提高学习效率的方法总结
重复习基础知识
在学习的过程中，不少高考生发现，最近学习哪科，哪科的成绩就好。从一方面说明高考生有实力能够学会这科功课。另一方面也说明高考生基础不是很好。这些高考生更需要计划好时间。尽量每两天照顾到一科功课。同时，在每一段时间内，花时间把一科，二科课程做到考前不复习。
重点就在于基础知识的复习，所以这个阶段还是极为重要的，尽可能跟着老师进度的同时，以章节为单位自己复习，每一章节满足于老师那点复习资料是远远不够的，我又尽可能地找来些较好的参考书，都针对同一章节，多角度、大题量的反复强化。
基础知识的复习，是最值得大家花费时间去努力的：在第一轮复习的时候，一定要全面阅读教材,树立“教材是最好的复习资料”的观点,对高中物理所涉及的每个知识点进行重新梳理,对教材中的概念、定理、定律逐字逐句进行理解。
提高书写质量
卷面凌乱不堪、自己潦草是大多数学生的通病。要知道高三的时候阅卷老师不是自己班的任课老师，而是所有老师共同协作，也就是说每个老师都要在一定的时间内阅全年级的卷子，在这样的情况下，谁有心情和精力去仔细分辨你卷子上写的什么，只要看不清就会认为是错的，就算是老师仔细看了是对的，那也不会给你满分，最起码卷面分会给你扣了。
强化基础理论综合题练习
要想考出好成绩，必须把基础理论综合题完美。为什么要做基础理论综合题?我们仍然以化学来做分析。
高三物理知识点总结最新
力和物体的平衡
1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因. 力是矢量。
2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的.
[注意]重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.
但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力
(2)重力的大小:地球表面G=mg，离地面高h处G/=mg/，其中g/=[R/(R+h)]2g
(3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。
(4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上.
3.弹力
(1)产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.
(2)产生条件:①直接接触;②有弹性形变.
(3)弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下 高中英语，垂直于面;
在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下，垂直于过接触点的公切面.
①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等.
②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆.
(4)弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.
胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即F=kx.k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是N/m.
4.摩擦力
(1)产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)，这三点缺一不可.
(2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.
(3)判断静摩擦力方向的方法:
①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.
②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.
(4)大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解.
①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N 进行计算，其中FN 是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.