关于初一语文知识点有哪些

文/不想他

语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。下面小编为大家带来关于初一语文知识点有哪些,希望大家喜欢!

初一语文知识点有哪些

以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

1. 孤山寺:南北朝时期陈文帝(560~566)初年建,名承福,宋时改名广化。孤山:在西湖的里、外湖之间

2.贾亭:又叫贾公亭。西湖名胜之一,唐朝贾全所筑。唐贞元(公元785~804年)中,贾全出任杭州刺史,于钱塘湖建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”,该亭至唐代末年。

3.水面初平:湖水才同堤平,即春水初涨。初:在古汉语里用作副词,常用来表示时间,是指刚刚。

4.云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去,浮云很低,所以说“云脚低”。点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色。

云脚:接近地面的云气,多见于将雨或雨初停时。“脚”的本义指人和动物行走的器官。这里指低垂的云。

5.早莺:初春时早来的黄鹂。莺:黄鹂,鸣声婉转动听。

6.争暖树:争着飞到向阳的树枝上去。暖树:向阳的树。

7.新燕:刚从南方飞回来的燕子。

8.啄:衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见,莺歌燕舞,生机动人。侧重禽鸟。

9.乱花:各种野花。渐:副词,渐渐地。欲:副词,将要,就要。迷人眼:使人眼花缭乱。

10.浅草:刚刚长出地面,还不太高的春草。才能:刚够上。没:遮没,盖没。春行俯察所见,花繁草嫩,春意盎然。侧重花草。

11.湖东:以孤山为参照物。

12.行不足:百游不厌。足,满足。

13.阴:同“荫”,指树荫。

初一语文的复习计划

一、考试范围:

(一)积累:

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写:教材要求背诵的课文(含现代文)

4、《课程标准》指定背诵的古诗文

(二)运用:

重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

(三)综合性学习:

设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

(四)阅读理解:

(1)课内语段阅读理解

(2)课外短文或片断阅读理解

(3)课内文言文阅读

(4)课外文言文阅读理解。

(五)根据课本要求,写一篇开放性命题作文

初中生往往充满奇思妙想,试以“我好想......”为题,写一篇文章

要求:

(1)先把题目补充完整,如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;

(2)以记叙为主,兼有议论、抒情;

(3)600字左右。

二、复习安排

1、单元与综合练习结合,适时训练,落实本单元的学习重点、难点;

2、分题型进行单项训练,主要是三大块:

①积累运用,平时积累与印发资料,补充学生的积累,如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练,针对学生薄弱环节进行指导,减少失分。

②阅读理解,课内现代文和文言文的阅读语段,注重各类题型的答题技巧的训练、指导,提醒学生注意审题,落实一个“规范性”。(重点练习册)

作文指导记叙文体为主,针对学生写作中不会具体描写,只会概括叙述的空洞弊病,加强训练,充分利用日记进行片段训练,分写人、写事两类进行训练。

总而言之,七年级语文期末复习力求做到精选精练,指导方法,双基训练与能力提高并重。

如何提高语文成绩

一、勤预习,上课认真听讲

众所周知,语文是必须要预习的。认真面对课文,将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的,就自己查字典。查完后,仍然难解其意的,准备好,第二天问老师。带着这样的问题,第二天上课的时候,上课的时候积极发言,与老师和同学一起讨论。看一看,自己哪些地方与老师和同学的观点一样,哪些地方还有差距,哪些地方自己理解错了,想一想为什么会有这样的错误。

二、注重语文基础知识的把握

语文基础知识不仅仅是指字词,字词知识其中的一点而已。语文基础知识的范畴很广,它包括字、词、句、段、篇等方方面面的知识,通过让学生掌握语文基础知识来培养学生的听、说、读、写能力。所以,学生要认真学习语文,扎扎实实的积累和把握语文基础知识,这是一个长期的过程,没有任何捷径可走。

三、记笔记

学习语文的过程中必须记好笔记。因为到了高年级语文知识点比较零散、繁多,如果不记笔记的话等到考前复习的时候就会很浪费时间,而且也不知道要复习什么。学生在上语文课、课外学习语文的时候都要养成记笔记的习惯,把重点的内容及时记录下来,方便日后复习。

四、提高写作水平

要想写好作文,首先要积累足够的素材。这就要求学生要多读、多积累,这样在写作文时才不会没有内容可写。其次要多写多练。只有多写多练才能提高写作水平,并抓住各种文体的特点多写多练才能有效果。再次要注重作文的修改。修改作文可以让学生的作文水平得到很大的提高。所以可以选择学生写的一篇文章,重点进行修改训练,从中教会学生写作文的一些基本方法和套路。除此以外,还可以通过读满分作文来帮助孩子掌握作文技巧。总之让学生积累并掌握写作素材和得分套路,能够让学生的作文水平得到很大的提高。

五、大声朗读

大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于形象思维能力的自我培养。有利于人体会到辩论、争论的价值,这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。大声朗读还有利于改变落后生,大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多落后生能在读的过程中,形成一定的思考力。朗读时因为脑神经处于极度兴奋状态,能刺激人深入理解文章、书籍。


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