我们都知道，学习的过程是循序渐进的，数学也是。从基本的知识点入手，拓展到应用的题目，只要熟悉了解题思路，有一个良好的做题习惯，养成理性分析的思维，数学题分并不难。小编在这里整理了相关文章，快来看看吧!
高三阶段数学怎么提分
第一阶段
第一阶段对于刚起步想逆袭的人是非常困难的。万事开头难，因为基础很差，首先我只能从认真看课本，掌握每一个公式定理。现阶段不要盲目问我要买什么参考资料，先把章节核心公式记起来，对应推理看起来。
那么怎么掌握呢?去了解它的推理过程，笨方法是用来背，最后做到自己能不靠提示，推出该公式。
其次课上做好笔记，记什么?有意识地去记黑板的板书的提纲，作为本节课的内容的框架，利用这一点来将本节课知识点构成体系，辅助你理解。如果老师说什么记什么，说明你这节课根本没听，有效率的人，是将知识简化，把书本读薄。
还要记疑问。有的同学在课堂上听课，难免有不明白的地方，但是又怕影响上课进度，想要课下解决，结果很可能下课就忘记了。疑问越积越多，知识盲点更多，导致成绩不能提高。
如果把当时的问题记在笔记本上，下课马上提问并解决问题，做下笔记，不要把问题留给明天;即使忘记了课后答疑，课后翻笔记也看到了，再及时问同学或老师。
掌握了公式定理之后，我开始做课本的例题。课本的例题的思路比较简单，其知识点也是单一不会交叉的，如果课本上的例题你拿出来都会做了，说明你已经具备了一定的理解力。
第一阶段千万不要快速过了，确保自己真的对公示的理解熟记于心，把课本的例题刷完后，累积了信心，如果课本上所有的题都会做了，那么基础的夯实阶段才可以告一段落。
第二阶段
高中数学，大抵是划分为三角函数、立体几何、数列、统计、导数和圆锥曲线等。
到底怎么学呢，我的方法是学习辅导书上给的小技巧，认真研究例题，然后先尝试自己重做例题(要明白解题过程和原理再去做，这是一个理解+记忆的过程)。
再做辅导书上专题章节后面的题。练习题中，从只会套公式解出简单题目，到熟悉一般大题的固定解题思路，大家可以先掌握这些。
接下来就可以进入专题攻克，即如果选择练简答题，我就刷简答题。下面说几个做题的技巧吧!
别抗拒难题
有些人数学分数提不动，一部分原因是畏惧心理。有的人看到圆锥曲线和导数，看到稍微长的叙述、甚至看到21、22题(高考题序号)就开始退却了。这部分的分数，如果你不去努力，永远都不会挣到的。
给你的建议，就是大胆地去试错，反正数学已经很差了，何必怕打脸呢?前面亏欠数学这门学科太多，就算让它打肿了又怎样，后面再渐渐强大起来，总有那么一天你去打它的脸。
概念检查
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时发生小错误自己却检查数次也发现不了，所以，做完题目后第一步，先检查公式和基本概念有没有弄错，确保自己没有在开始就输了，然后再继续下一题。
代特殊值
问题的特殊情况比一般情况更易解决，因此通过设特殊值、特例来检验答案屡试不爽。
一题多解的意识
相信这种题很多同学都遇到过，像二次函数求解这类题尤为典型，有一些还演变出随点移动求临界值这样的动态分析题型，此时一定要有意识，做题的伊始就要预判该函数的能否能分情况来求解;
而在求出题目的答案后，检验时将答案重新代回题目中，检验条件是否还成立，要想想有没有可能存在多解的情形。
此外，围绕原来的解题方法，针对求解的过程中及对结论进行核对、查校、验算，
使用草稿纸检验时，建议大家将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。
其次，一定要细心细心再细心，每一个细节都需要仔细推敲，而不能“想当然”。
第三阶段
在完成这些步骤后，我的数学已经有了从29分进阶到130分的资质了，留给我的难题只剩下两样，一个是总是粗心丢不该丢的分数，还有就是最后一题没有把握做出来。
关于粗心丢分，怕是大家在数学考试中都有的经历：审题不清、确定的选项结果后填错......这些病就不说了，咱们来说说计算出错这个问题。
提高数学计算正确率的窍门
数学对于初中高中数学来说是个提分很重要的科目，也是一个计算量繁重的科目，至于如何提高数学的计算正确率，我有以下建议。
对计算引起足够的重视
在计算时或过于自信，或注意力不集中导致出错是很多同学的通病。
其实，计算正确并不是一件很容易的事。计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。
按照计算的顺序进行
首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算;最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
草稿纸演算的习惯
有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
不盲目追求速度
计算又对又快是最理想的目标，但必须知道计算正确是前提条件，是最基本的要求，没有正确作基础的高速度是没有任何价值的。所以，宁愿计算的速度慢一些，也要保证计算正确，提高计算的正确率。
所以在各位以后夯实基础到了我这一步的时候，顺带出大家的心头病——难题，特别是最后两题，如果解不出来，就不要在上面花费太大的精力(要冲全国前十的大学可以忽略这句话)。
拿住前面120分的简单题和中等题的重要性远远比后面压轴题大得多，这些题至于怎么拿分，我只说一句话：熟能生巧。那难题呢?大家都知道的，多写步骤赚辛苦分!
学好高中数学的两大基本要素
1.图是高中数学的生命线
图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。
首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。
有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊。还真不要小看这一点。很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。圆规、尺子不会用，画出图来非常难看。不是要求大家把图画的多漂亮，而是清晰、干净、准确，这样才会对做题有帮助。改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的能力。
最重要的，也是高中生最需要培养的就是解图能力。就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
现在高考中会出现数学实验题，这是新课标的产物，就是为了考验学生的综合能力。题虽然新，但只要细心分析就会发现，其实解题运用的知识都是你学过的。高考题是非常严谨的，出题不可能超出教学大纲。
2.考后总结
老师、家长在学生考试后总是关注学生成绩于上一次考试比有怎样的区别。学生们也总是在没考好时找各种理由，无论是为了安慰自己还是安慰老师和家长。家长们在看到孩子成绩下降后不要过分紧张，只要让学生养成一个很好的考试习惯，不愁成绩上不去。
学生在考试后应该总结以下三个问题：
第一，这次考试中有什么优点值得表扬。这是自我肯定的过程，太多的人让学生总结丢分原因了，却忽略了除了丢的分，学生还得到了很多分呢。学生要客观分析得分情况，哪些分是靠自己扎实的知识和解题的技巧轻松拿到手的;哪些分是脑中有大概印象再加一点运气成分拿到手的。不管是怎样拿到的，只要是得分了，就值得表扬。
第二，自己还有哪方面问题。在肯定自己优点的时候要客观，分析问题的时候更要客观。很多学生喜欢说一句话“我马虎了，不小心算错了。”我相信，这是实话，但是同学们有没有想过为什么马虎?其实究其根源是计算能力不过关。这是小学算术没学好，我没有办法。计算也是一种能力，需要学生反复训练才能得到的一种能力。发现问题，针对自己的问题制定相应训练，防止下一次考试时再在同一个问题上丢分。
第三，总结心理。心理因素也是影响考试成绩的一部分，例如此次考试是全年级打乱顺序，学生坐在陌生的教室中考试感到紧张，这就有可能影响考试的发挥。这种问题不是发现后短时间就能解决的。要知道，高考时不止是打乱班级顺序的问题了，你可能到一个你根本没去过的学校参加考试，身边的坐的同学是你认识的可能性几乎为零。所以，学生要学会自我调整，不要让这些客观外在条件影响考试水平的发挥。
还是那句话，数学是讲理的学科，做完题后想一想，你这样做是不是有道理。数学有三种表现形式，汉语言文字、符号语言和图形。如果能把数学的这三中表现形式在思维中统一起来，那就说明在你脑海中已经形成了数学思维。在学习数学的过程中要学会听、看、画、写、算，充分利用各种感官，架构数学思维，才能够学好高中数学。
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