在很多低年级阶段的小朋友都对数学不大感兴趣，那么我们可以根据一些诱导性的数学学习方法去教导他们，让他们觉得学习数学是一门乐趣，让他们觉得学习数学很有意思，让他们更自觉的把数学与乐趣结合在一起，那么怎么做到这样呢?小编在下面就给大家带来一些方法!
低年级数学学习方法有哪些?
实物演示法是利用身边的实物来演示数学题目的条件与条件及条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。这种方法可以是数学内容形象化，使数量关系具体化，从而为学生指明思考方向。
2画图法
画图法是借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。画图法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔。
3观察法
观察法是通过大量具体事例，归纳发现事物的一般规律的方法。小学一、二年级“观察”的内容一般有：①数的变化规律及位置特点;②图形的特点及大小、位置关系。
4对照法
对照法是根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法。
5分类法
分类法是根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的方法。分类是以比较为基础的，依据事物之间的共同点将它们合为较大的类，又依据差异点将较大的类再分为较小的类。
如何学好低年级数学
一、注意力高度集中地学习，才能有高效优质的学习结果。
怎样在学习时集中精神呢?有如下的具体措施：
1、明确自己的学习目的。学习的时候要给自己时间压力和效果目标设定;要提高学习效率，在平时做作业时也要自己规定一定的时间限制，尤其是考试时感觉时间紧张、不够用的同学，把平时当做考试，考试就如同平时一样不会因为慌乱而怯场平常就要训练自己，加快做题速度;
2、基本知识一定要弄清楚来龙去脉。数学基本知识包括：定义、定理、公式、公理、法则、性质、推论、图形、黑体字的例题习题、数学符号、数学方法，这些基本知识不能像一盘散沙，而应该是呈现一种网络结构，或者像一棵枝叶相连的大树;
3、在学习的时候，注意手、眼、口、耳、脑并用;
4、学会使用用自我暗示法，能暗示自己要集中精神。
二、要学当小老师，清楚明白地给别人讲解。
能完整地复述方法或者思路探索过程并且能给别人讲明白才叫“会了”。听懂了≠你今天会了，你今天会了≠以后你能举一反三。老师比学生数学水平高，不仅是解题能力高，思路敏捷，数学素养也高。因为他们天天给学生讲题，知识点高度系统化，融会贯通，能举一反三。如果同学们也经常给他人讲题，尽量给人讲得清楚明白，那么就能进入数学老师的思维，就能很容易把握出题者的意图。
三、要培养自己运算准确性。
稳定扎实的运算能力，是指会的题一定要做对的能力。很多学生考后讲：“题简单考得还行。”但最后分不高。原因是会做，但错了，不仔细，马虎了。这主要是因为：
1、做题时，一看会做的题，就很高兴匆忙地做，心里想着要省点时间去做不太会做的，又怕做不完，着急就图快，图快就容易错;
2、心算惹的祸。运算比较复杂的题目，用心算，特容易错;
3、跳步。数学运算随着熟练程度的增加，可以跳步。但有同学跳步太多从而易出错;
4、草稿纸不会用,乱而无章，无从检查;
5、对数学考试始终心存恐惧，自信心不足。