物理实验是中学最容易拿分同时也是分数很多的饿一部分内容，所以掌握好这部分内容才能拿到高高分。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
中学物理基本实验方法总结
一、观察法 (此法只是作为实验探究学习，不作为考试作答)
观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。简单的讲观察法就是看仔细地看，但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动，因此，亦称为科学观察。
二、比较法(对比法) (此法只是作为实验探究学习，不作为考试作答)
比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律。利用比较又可以进行鉴别和测量。因此，比较法是物理现象研究中经常运用的最基本的方法。
比较法有三种类型：
1、异中求同的比较，即比较两个或两个以上的对象而找出其相同点;
2、同中求异的比较、即指比较两个或两个以上的对象而找出其相异点;
3、同异综合比较，即比较两个或两个以上的对象的相同点相异点。如： 1、 相互作用力与二力平衡 2、 质量与重力 3、压力与重力等等
三、图像法 (此法只是作为实验探究学习，不作为考试作答)
图象是一个数学概念，用来表示一个量随另一个量的变化关系，很直观。由于物理学中经常要研究一个物理量随另一个物理量的变化情况，因此图象在物理中有着广泛的应用。在实验中，运用图象来处理实验数据，探究内在的物理规律，具有独特之处。如：在探究固体熔化时温度的变化规律和水的沸腾情况的实验中，就是运用图象法来处理数据的。它形象直观地表示了物质温度的变化情况，学生在亲历实验自主得出数据的基础上，通过描点、连线绘出图象就能准确地把握住
晶体和非晶体的熔化特点、液体的沸腾特点了。
四、控制变量法
控制变量法是初中物理实验中最常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。所谓控制变量法是指为了研究物理量同影响它的多个因素中的一个因素的关系，可将除了这个因素以外的其它因素人为地控制起来，使其保持不变这样就只让其中一个因素变化，从而转化为单一因素影响某一物理量的问题，再比较、研究该物理量与该因素之间的关系，得出结论，然后再综合起来得出规律的方法。如：
1、研究导体中电流与导体两端电压和导体电阻的关系;
2、研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙度的关系;
3、研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系;
4、研究液体的压强与液体密度和深度的关系;
5、研究物体的动能与速度和质量的关系;
6、研究物体的势能与质量和高度的关系;
7、研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系;
8、研究导体电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系;
9、研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系;
10、研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系;
11、研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动快慢的关系。
五、转换法
有的物理量不便于直接测量，或者是器材的限制不能测量，有的物理现象不便于直接观察，通过转换为容易测量、观察的与之相关联的物理现象，从而获得结论的方法。
1、判断有无电流，我们可看电路中灯泡是否发光来确定，即根据电流的效应来判断
2、分子运动看不见、摸不着，不好研究，但可以通过研究扩散现象认识它
3、磁体的磁性可以通过磁体的吸铁性、磁极间的相互作用来认识
4、电荷可以通过电荷对轻小物体的吸引、电荷间的相互作用来认识
5、磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，可以利用磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力作用，如：把小磁针放在其中，看它是否转动来确定
6、判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定
7、研究电热与电阻关系的实验中，产生的热量无法直接观测和比较，转换为可看见的现象
8、在测量滑动摩擦力时转换成测拉力的大小
9、在研究物体的吸热能力时把吸收的热量转换成吸热时间
10、通过力的效果来认识力
11、在仪器缺损的情况下，用一种仪器测出一种量通过计算转换成另一种量
12、很多仪器的测量原理本身就运用了转换法，如：温度计、电流表、电压表、量筒、弹簧测力计、秒表、弹簧测力计、气压计、微小压强计、托盘天平、电能表、测电笔等等
13、观察玻璃瓶、桌面的微小形变，把这种难于观察到形变转换更明显的为水柱的升高、光斑的移动
六、 等效替代法
等效替代法是指在研究某一个物理现象和规律中，因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制，不可以或很难直接揭示物理本质，在保证效果相同的前提下，用某一个量来替代另一个的量。这种方法若运用恰当，不仅能顺利得出结论，而且容易被学生接受和理解。跟转换法不同的是：等效替代法在量的种类上没有发生改变，而转换法在量的种类上发生了改变。
1、在力的合成与分解中，合力与分力的作用效果相同;
2、在电路中，若干个电阻，可以等效为一个合适的电阻，如串、并联电路的等效电阻;
3、研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像;
4、排水法测量形状不规则固体的体积
七、类比法
类比法是为了把要表达的物理问题说清楚明白，往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物，通过借助于一个比较熟悉的对象的某些特征，去理解和掌握另一个有相似性的对象的某些特征。
1、研究电流时用水流类比电流;
2、用“水压”类比“电压”;
3、用抽水机类比电源;
4、用水波类比声波
5、用弹簧连接的小球类比存在着相互作用力的分子。
6、安培定则
八、 建立模型法
通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法;模型法把比较复杂的实际问题简单化，抓住事物的主要因素，忽略次要因素，使直观的问题抽象化。
1、利用磁感线来描述磁场;
2、利用“光线”来研究光的传播。
3、原子的核式结构
4、用力的示意图表示物体受到的力 5、用杠杆的示意图表示实际杠杆
九、科学推理法
不能直接用实验得出结论，就要以实验为基础，根据已知的现象和规律，通过科学的想象和推理对未知的现象作出判断，从而认识事物的本质
1、牛顿第一定律
2、真空不能传声
十、累积法
有的物理量过于微小而无法直接测量出来，我们可以把这些微小的量累积起来进行测量，然后求平均值的方法，如：测量一页纸的厚度、一粒米的质量。
十一、伏安法
伏安法是一种电化学式分析方法，根据指示电极电位与通过电解池的电流之间的关系，而获得分析结果。是一种较为普遍的测量电阻的方法。因为是用电压除以电流，所以叫伏安法。
如何学好物理
(一)三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度最大;洛仑兹力不做功等等。
(二)独立做题。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
(三)物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
(四)上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
(五)笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
(六)学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
(七)时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用回忆的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
(八)向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
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