什么英语适合小学生晨读

文/林子

  英语晨读对孩子们来说非常重要的也是非常有必要的,英语学习是积累的过程是要每天在学习中背单词写单词读课文,晨读就是其中的学习方法,所以在早上的时间是孩子们通过晨读就能通过句子记住很多的单词。小编在这里整理了相关知识,快来看看吧!

  什么英语适合小学生晨读

  /i:/

  The thief cheats these thick clothes.

  ABC\\\'S

  A B C D E F G A B C D E F G.

  I can see a bumble bee.我看到一只嗡嗡的蜂。

  H I J K L M N H I J K L M N.

  You are great!你真棒!

  Try again! 再来试一次!

  O P Q R S T U O P Q R S T U.

  I like Enish. 我喜欢英语。

  How about you? 那你喜欢吗?

  V W X Y Z·V W X Y Z。

  I can sing my A B C\\\'s. 我能唱出字母歌。

  文选可分为三部分:

  第一部分的韵脚为/i/,需重读see/si:/和bee/bi:/。

  第二部分的韵脚为/n/,需重读N和again/agein/。

  第三部分的韵脚为/ju:/,需重读的是U和you/ju:/。

  孩子如何进行英语晨读?

  一、养成良好的晨读习惯

  古语说:书读百遍,其义自现。朗读英语是培养学生良好的语音、语调、节奏、语感的重要途径。朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一。

  1、坚持晨读的习惯;

  2、听录音跟读的习惯;

  3、大声朗读的习惯。

  重视培养学生的朗读技能,对英语学习的全过程起着十分重要的作用。

  二、注重单词的长期积累

  正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。学习哥比较推荐背诵单词的方法:

  1、首先学会单词发音;

  2、每个单词在纸上写5-10遍;

  3、用眼、口、耳、脑进行综合记忆;

  4、进行单词测试,检验学习成果,把不会的筛选出来,并进一步记忆;

  5、在遗忘临界点重复记忆学会的单词,克服遗忘。

  小学英语要掌握的词汇并不多只有700多个,只要掌握了这些单词,英语成绩一定能够名列前茅。

  高效提高学习成绩的习惯

  1.认真预习的习惯

  很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。在预习时,要做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题,用笔划或记入预习笔记。

  2.专心听课的习惯

  如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心,会直接影响到听讲的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”,那么上课的效率一定会大大提高。实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。

  集中注意力听课是非常重要的,心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。注意的指向性,可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性,可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征,所以,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。


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