高一如何背诵英语课文?4个学英语建议

文/热心看者

  随着年龄的增长,同学们的理解能力逐渐增强,简单机械的背诵不但费时费力,而且容易产生厌倦的情绪,因而学习效率很低,这就要求大家不要死记硬背,而要在理解的基础上进行背诵,以提高背诵速度,增强学习效果。小编整理了相关内容,希望能帮助到您。

  高一如何背诵英语课文

  一、树立理解背诵的观念

  随着年龄的增长,同学们的理解能力逐渐增强,简单机械的背诵不但费时费力,而且容易产生厌倦的情绪,因而学习效率很低,这就要求大家不要死记硬背,而要在理解的基础上进行背诵,以提高背诵速度,增强学习效果。

  二、扫除语音障碍

  单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词,就会影响同学们背诵的信心。为此,我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来 帮助自己找出这样的单词,纠正发音。同时,还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象,增强诵读的节奏,提高背诵的效果。

  三、抓关键词语

  背诵时,有些同学习惯逐字逐字的背诵,把一个完整的句子弄得支离破碎,影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的,不同的短语构成不同的意群,读的时候,我们应该按完整的意群进行停顿,保证句子形式和意思上的完整,这样在我们记忆中也是一个完整的句子。

  四、排除语法上的困难

  课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子,同学们可以先分析其结构类型:简单句,分清主、谓、宾、定、状、 补;复合句,弄明白是哪一种类型的复合句。同时,还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思,背诵起来就容易多了。

  五、把课文分层进行背诵

  根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后,通背全文,查找不熟的地方,进行强化背诵。

  高一新生的4个学英语建议

  1.做好初、高中英语学习衔接,把好起始关。

  英语学习是个日积月累的细活,特别强调知识结构的阶梯性,不可断档。我校使用的北师大版高中英语教材词汇量大,起点高,听、说、读、写“四会”能力要求全,对初中英语基础不牢的同学是个挑战。所以,建议同学们在学习过程中及时发现初中英语学习遗留的不足,及早重建知识阶梯,确保在词汇量、语法知识、听力水平、阅读能力等方面达到高中英语学习基本标准。这样,就不会在起始阶段输给别人了。

  2.掌握语言习得规律,增加记忆效果。

  英语学习极具规律性,习得者必须加以认识和掌握。教科书是按英语知识结构从易到难编写的,教与学的活动必然按其规律进行。同学们从第1模块开始就必须扎实地学好每个单元,切实掌握课文、语法、词汇等知识;若缺课或疏忽导致知识缺陷,一定尽快补上。另外,科学记忆规律对词汇识记帮助很大。根据德国著名心理学家艾宾浩斯制定的遗忘曲线,人们学的东西,一天时间内如果不抓紧复习只记得25﹪,可见遗忘多么可怕!但如果学习后不久进行复习,一天后知识记忆保持98﹪,一周后保持83﹪。所以,同学们要根据遗忘规律安排好词汇、课文等的记忆,使学习事半功倍。

  3.多一个帮手,多一份力量。

  高中英语学习漫长而艰苦,会遇到诸多疑难问题;这些问题若能及时得到解决,会提高学习的效率和学习者的信心。我们提倡在学习英语过程中应做到:①手头有本纸质或电子版《英汉词典》,方便随时查阅生词,养成勤查工具书的习惯;②案头备本《中学英语语法》,帮助理解、消化有关语法知识(北师大版教材的语法有点零乱,有时讲解过难);③有问题应及时大胆向老师、同学请教,切忌不懂装懂,一知半解。记住:词典、语法书、参考资料、老师、同学都是我们学习中的好帮手,我们要善于向他们求助。多一个帮手,多一份力量。

  4.把握好“三个环节”,提高课堂学习的有效性。

  有的同学认为:学习英语只要课堂45分钟下功夫就行了。存在这种想法的人似乎过于天真。英语学习特别强调把握好“三个环节”:

  环节1:课前预习,即要求对即将学习的新知提前感知,自尝其味,对新知做到心中有数,这样听课时就容易抓住重点,对老师的讲解就会心领神会。以课文预习为例:课前应通读文章,用红笔标出新知(生词、短语等)和疑难之处,力争掌握文章大意,完成有关问题回答或判断题选择,对所学课文做到初步了解,为课堂学习做好准备。

  环节2:课上精听勤练,即要求在课堂精心聆听老师讲解,抓住重点,突破难点,弄懂预习中遇到的困惑与不解,使自己对知识有豁然贯通的感觉;同时,要积极参与课堂教学过程,捕捉机会进行听、说、读、写的训练,让学到的新知用起来、动起来、活起来,尽快形成技能。请记住:英语是“练”会的,不是“听”会、“看”会的。

  环节3:课后巩固、提高。英语是门技能学科,特别要求对新知学习后能及时训练、使用。所以同学们一定要坚持按时按量完成有关作业,巩固、提高所学知识;条件允许的同学提倡有计划地做一些针对性的语法练习或阅读训练,拓宽自己的知识面,为英语学习增添后劲。

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