关于给予初二作文

文/游离者

在日常学习、工作和生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。下面是小编为大家精心整理的关于给予初二作文,希望对大家有所帮助。

关于给予初二作文篇1

雨,如银针一般,落在了地上,升腾起一阵云雾。又如锦丝般,穿过针孔,密密地交织着,网住整片天空,却网不住缝隙间洒下的阳光。

路边的那棵树下,倚着一个老人。有些发黄的脸孔上,布满了深深的、时光的印记。他身下坐着的那张报纸,好像是几天前,校门口的那些人发的宣传单子吧?反正,早已被人们粗糙的手以及飞扬的尘土磨没了色彩。

淅淅沥沥的雨丝肆意张狂地打在老人干燥的脸上,裸露的手臂边,我看着老人湿透的衣裳,不免有些惊奇。我轻轻地拉了拉母亲的衣角,小声地问:“妈妈,这个老爷爷好奇怪哦!”母亲淡然地向后一瞟,“那有什么好奇怪,不就是个讨饭的吗?”

讨饭的?年幼的我似懂非懂地点了点头,这才注意到那个明晃晃的、时不时会有几个硬币投进去,然后发出“叮当”声响的铁碗。雨幕逐渐迷茫了我的双眼,一声清脆的“爷爷好”猛地打碎了我的思绪。两把“花雨伞”闯入了我的视线,伴随着硬币落入铁碗沉闷的“叮当”声,还有孩童天真无邪的笑容展露。“好!好!好!”一抹苍老的声线在我耳畔悠然响起,一回眸,是老人灿烂的笑容。

他小心翼翼地捧起那堆硬币,有五毛的,一元的,也有一分的。不过,一分的居多。老人用乌黑的手指捏起整元的硬币,一块又一块地放入那孩子手中,笑着问:“小朋友,能不能去帮我买三根肉肠?”老人用手比划着,雨水透过他的睫毛又滴落下来了,在空中溅开。“嗯!”孩子很快就跑开了,踏起一阵又一阵的涟漪,在雨中闪着光。

我呆呆地望着老人与孩子,不知老人葫芦里卖的是什么药。孩子很快便回来了,手中多了几根红彤彤的香肠。老人笑语迎迎地打开了香肠的外壳,呼唤着:“咪咪!”

刹时间,一只同样浑身脏兮兮的小黑猫飞奔而来。我望着老人幸福地将香肠喂入黑猫的口中,心中一暖。在母亲惊诧的目光中,我又投了一块硬币道那个铁碗里。

刹那,硬币与铁腕之间发出欢快的“叮当”声。

也许,并非所有的乞丐都只懂得接受。谁说乞丐和别人不同,他们也可以帮助弱者。至少,我眼中的那个老人是这样的。

关于给予初二作文篇2

因为有了蓝天的给予,才有了云雾的飘渺神秘,才有了瀑布的雄伟壮观,因为有了雨露的给予,才有了鲜花的妩媚娇艳。我们,因为有了亲人的给予,才能快乐生活。但是,你是否给予过呢?

我生活在一个幸福的家庭,每天都在接受父母的给予,早已习以为常,认为这是理所当然的,从不知感恩。

每年春天,当漫山遍野开满鲜花的时候,父母都要到山上去,却不是为了欣赏鲜花,而是为了采野菜。他们早上天不亮就要出去,天黑时才回来,背着满满一袋山菜,小心翼翼地拿出来,整整齐齐地摆在地上。我觉得山菜一定是一大片一大片满山地生长着,只要爬上山,就能采到很多野菜,不费吹灰之力。我把这个想法告诉妈妈,她只是微微一笑,没有说什么。

几天后,妈妈让我和她一起去上山。我满心喜悦,一路上又蹦又跳。可才走到一半,我就感到筋疲力尽,一直问妈妈还有多远。在终于爬上山后,我以为可以松一口气了,可眼前的一切让我惊呆了,满山的小草密密地长着,随风摆动,就是不见我要采的那种野菜。我弯下腰仔细地在草丛中搜寻着那些在我看来十分不起眼的野菜,可就是奇怪野菜偏偏喜欢和我捉迷藏,一天下来,我只采到了几棵野菜。看着手中空空的袋子,再看看妈妈身边的,几乎都要冒出来了。妈妈头上豆大的汗珠使我顿有所悟。在这一天的时间里,她不知跑了多少地方,钻了多少荆棘丛,洒下了多少汗珠,可她却从未抱怨过。突然间,我觉得每一棵野菜都有千斤重。

晚饭时,偶然发现父母的脸上添刻了许多的皱纹,那标志着父母为我付出的艰辛。14年间,父母给予我的那么多,我却没有给予他们一丝一毫,贪婪地享受着他们的爱。

我要从现在起,把我对父母的感激化作生活中的点滴,“哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗,哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩……”

“人生在勤,不予何获”,我们总想获得,却不知给予。只有学会给予,才会获得。

关于给予初二作文篇3

人的一生,大概就是在无数个接受和给予,获得和失去中度过的吧。在无数个得失之中,我们生活着,而生活也在不断给予我们,让我们面对世界。

你一定也看过海上冉冉升起的红日,听过泉水拍打岩石的声响吧,这一切,都是自然最美妙的馈赠。我们,往往是这美好的接受者。曾惊叹于海市蜃楼,曾痴迷于夜空繁星,可是在享受的过程中,我们给予了自然什么?

我曾同父母一起在山上看过日出,也曾从不懈观赏到为之惊叹,我热爱上了自然的美景,可返回家中,便让我想起这样一个问题。

坐车回来,开到市区里,天空不像山上那样澄澈,一望无际。取而代之的是像被蒙上一层纱似的天,耸立的高楼,长久不断的鸣笛。我意识到,我们,在摧毁自然。

爸爸每年都会参加植树活动,而我总是缺席,原因是我不想去做我自认为无用的事。而这次,当爸爸象征性的问我,要不要参加活动,望着一座座楼房和上方的蓝天,我的答案是肯定的。爸爸见我参加,吃了一惊,他知道我以前很排斥这种活动,但他仍然积极帮我准备工具、装备。活动当天,我激情满满,用尽力气,拿小铲子松土,铲子不断翻动的泥土,像绵延的浪。挖坑,放树苗,盖土。最后,大家把最后一步交给了我:浇水。我提着水桶,小心翼翼的下倾,水一点点浸湿泥土,泥土一下像活了起来,那小树仿佛也抽出嫩绿的枝条,生根发芽,这仅仅是我所能给予自然的,一棵微不足道的小树,但我眼前,像是一片森林,有散发着清香的空气,愉快而富有生机的鸟鸣,和透过树叶,星星点点的光。

活动结束后,大家虽然疲惫,但脸上也都挂着笑,这是我们能给予自然的再容易不过的事,后续如何,我现在已经记不清了,但我仍记得,那天,天空很蓝。

我是很渺小的,我不能像什么超级英雄呼风唤雨,但是在接受着自然给予的同时,我也能为自然出一份力。这份给予,不仅仅是一颗树,一抹绿,同时也给予了我对自然的敬意与爱。

给予,真的很美好。

关于给予初二作文篇4

“我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人?”面对这一作文引子,我静静地思考着,仿佛一切都不存在。良久,我不经意间向窗边一望,紧皱的眉头松开。

望着窗外大道旁的环卫工人,是他们给予了我们一个美好干净的环境,一想到这儿,我便回忆起那个夏季。

炎热的太阳撕开了大地的皮,地里的土直冒烟,瓦蓝瓦蓝的天空也没有一丝云彩,植物也垂头丧气,毫无生机。大家都躲进了空调房避暑,我也正准备回家,但当我用手遮着额头,快步向前时,余光人看到一个身影。她一个人在大街上清理垃圾,他一个劲儿地扫起地下的灰尘,大豆般的汗珠不由得往下落,浸湿了她的衣裳,也不顾得擦一擦。可以看出他的大黄色草帽被晒成了深褐色皮肤也变得又黑,额头上布满皱纹,像一条条曲折不均的,像是墙上斑驳的印记爬满了面容,包含着不为人知的艰辛与疲劳付出。

看着她的样子动作,我想起小时候老师的一句话:“只有我们一个干净环境是环卫工人的工作,我们也不要乱丢垃圾,他们就不会那么辛苦。”给予城市一个干净良好的环境,本就是我们应尽的责任义务。

也许是我看的太入迷了,知道身旁有一名老奶奶经过我才回过神来,她拖着一个大袋子,里面装着瓶子罐子什么的,她背驼着,比较矮,像一颗石头压在她的身上。

我看着她慢慢走了好一段才想起来什么,小跑过去把手都刚喝完的饮料瓶递给她。

老奶奶见到我后抬起头,布满年轮般的皱纹的脸上,勉强挤出一丝笑容,把空水瓶接过,小心翼翼的把瓶子放进袋中。老奶奶动作是那么还么缓慢。连“谢谢你”这三个字也是一样,我心里知道,这是此时此刻我们给予她,给予环境的。

不要以为给予离我们特别遥远,也不要以为非得为别人,为国家,为地球给予十分珍贵,十分重要的事务,我们可能一辈子也无法研究出厉害的科学发明,但我们能给予我们能做到的事,就比如不乱丢一个瓶子,所以给予真的很简单,很简单。

关于给予初二作文篇5

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”每当读到这句话是,我的眼前总会浮出和老师相依相伴的日子。老师,您用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,用心培育着我们,呵护着我们,使我们一步步走向各自成功的道路。

记得那是一个阳光明媚的下午,我捧着一本珍贵的图书来到教室,几乎所有的同学都被这本书吸引了。有一个同学很小心的对我说:“你能把书借给我吗?”而我果断的拒绝了她,还把用力的把她推倒在地,她嚎啕大哭,哭声引起了老师的注意,老师走了过来,问清情况后向我走来。当我准备好被老师批评时,老师却对我说:“我可以给你说个故事吗?”咦?我犯了错误老师为什么要给我讲故事呢?我怀着好奇又害怕的心情点了点头。老师清了清嗓子,对我说:从前有个人在沙漠中迷失了方向,他一步一步地向前走,发现了一间小屋。在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可滴水全无。他又发现旁边有一个水壶,壶上有一张纸条,上面写着:你把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水,但是,在你走之前一定要把水壶装满。他打开水壶塞,里面果然有一壶水。他心想:该不该把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去之后吸水器不出水,岂不白白浪费了水?要是把这壶水喝下去就会保住自己。他试照纸条上说的做,吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够。”我的脸顿时红了起来,内疚的向那个女生道歉,并把书借给了她,而她却大度的笑了起来,我转头看看老师,她正对我竖起了大拇指。

春蚕死去了,但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;画眉飞去了,但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了,但留下了缕缕幽香;蜡烛燃尽了,但留下一片光明;雷雨过去了,但留下了七彩霓虹。老师您就像他们一样,为我们付出了全部的心。

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