再塑生命读后感【精选7篇】

文/公主

当品味完一本著作后,相信大家一定领会了不少东西,是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编精心为大家整理的再塑生命读后感(精选7篇),希望能够帮助到大家。

《再塑生命》读后感 篇1

一个尚不知事的小女孩或许需要一个人来引导她的人生,不论年岁。

其实我很想证明一下,引导者并非十分重要。例如我妈总认为作文书能提高作文水平,我却认为文章在于情,不在于笔法或结构。但显然我的引导者带给了我困惑,虽然我不知道实践出真知,却喜欢自己的想法。

作者毁掉洋娃娃我不能理解,我不接受因为自己的气愤去毁坏,毕竟那样事物曾经存在过。或许一个不知爱为何物的小孩会这么做,可当一个人拥有的越少,不是应该更为珍惜?

人各有志,作者缺了那么多,却又比别人得到的更多。内心渴望是最强大的利器,无论它何时出现。

再塑生命读后感 篇2

海伦凯勒之所以能走出黑暗,取得那么高的学术成就,除了自己顽强不谢的努力外,同她的老师莎莉文老师的教育是分不开的,海伦6岁的时候,莎莉文老师来到她的身边,把一个几乎是无药可救的残疾愚昧而又和孤僻的女孩,培养成了一个有文化修养的大学生大教育家。莎莉文老师把自己的一生都献给了海伦,是她幸福了海伦的情感世界,再塑了海伦的生命,所以海伦凯勒对莎莉文老师充满了敬爱。

海伦成为不平凡的人,这与莎莉文老师的教育是密不可分的,但这也是她主观努力的结果。海伦成为一个好学,聪明,坚毅而情感丰富的'女孩,在莎莉文老师的引导下,她逐渐学会了用触觉感知事物,更学会了用心灵体验事物。她在求职中获得了一种幸福的体验,因此即使在被自然恐吓之后,任然还是细心的体验这个自然界的美好。她在对爱感到困惑时,反复追问,得不到满意的回答时,任然执着痴想,直到明白了其中的道理。

可以说,她虽然是一位盲人,但是她的心灵却比正常人铭感丰富,在她心灵深处睁大着一双双好奇的眼睛。

再塑生命读后感 篇3

读完《再塑生命》,海伦倔犟而坚毅的面庞,在我的脑海里挥之不去。她对生命是那样热爱与执著。

生命,是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美,甚至有些残酷,如果在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把,那么生命将会延续,生命将会走向光明。

读完《再塑生命》这篇课文时,我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我,让我明白,要以乐观面对生活,以微笑面对生命,以爱面对世界。

凯伦的遭遇很悲惨,她必须要比正常人承受的痛苦,于是,她慢慢走向自卑,愤怒……她渴望被爱,渴望光明,而这个光明的使者就是莎莉文老师,她用无私的爱拯救了凯伦,让她知道什么是爱,什么是生命的幸福,让他的生命获得新生,莎莉文老师帮凯伦再塑生命。

读后,我深思:如果人人都像莎莉文老师一样,世界将会多么美好啊!可是,梦想与现实总有差距,现实中的弱肉强食现象十分明显,弱者注定要被强者淘汰,欺凌。这是竞争也就无可厚非了,但是,对于一些没有竞争能力,但又很无助甚至不能自顾的弱者,我们是否应该伸出援助之手,也许我们奉献的爱心是那么的微不足道,但对于一些弱者来说,却能带给他们温暖,甚至能挽救他们,这就是生命的本质。有首歌唱得好:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好人间!”可见,爱的力量有多强大!

朋友,如果你已经沉浸在爱的海洋中,被爱所包围,那么恭喜你,你是幸福的。那么将你的爱心奉献出去,让别人也能感受到爱的美丽,把爱的种子撒遍大江南北,让爱充满人间!

再塑生命读后感 篇4

《再塑生命》的作者是美国女作家海伦凯勒,她自幼就因病成为聋哑人。但是,她并没有就此放弃生命的希望,反而自强不息,成为大学生,一生之中写了数十部作品。而为海伦凯勒创造出她人生中的奇迹的,有一大半的功劳是来自于她的老师——安妮莎莉文老师!

全文讲述了有关莎莉文老师与作者之间的五件事。第一件事就是莎莉文老师与“我”第一次见面的场景;第二件事讲述了老师叫“我”拼写单;第三件事是“我”因为不能区分“杯”与“水”而不耐烦还发起了脾气,莎莉文老师带“我”去散步并教“我”体会“水”,从而燃起了“我”对求知的欲望;第四件事关于莎莉文老师与“我”到外面散步,并亲身体验大自然的美好,但途中发生了意外,使“我”对大自然产生畏惧,后来,“我”克服了恐惧的事;第五件事是老师教会“我”什么是爱。

这五件事都让“我”体会到莎莉文老师对“我”人生道路上的影响之大,正是因为她那无私的爱,“我”才会原谅自己,释放自己,敢于尝试,才会取得如此大的成就,她就是再塑生命之光!

再塑生命读后感 篇5

爱,一个陌生而又熟悉,平凡而又伟大的名词!每个人的一生中都充满着爱,但并不是每个人都能察觉到这种爱的,即使它就在你的身边。——题记

这一册语文书中有一篇海伦凯勒的文章《再塑生命》,它选自《假如给我三天光明》。读了这篇课文之后,让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。

一场大病,让幼年的海伦成为盲聋哑人,在一个无声﹑无光的黑暗世界里,她没有自暴自弃,反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神,创造了奇迹;与此同时,也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师。

文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西,由具体事物到抽象事物,带她感受大自然,教她懂得什么是“爱”。井房的经历,唤醒了她的灵魂,让她懂得了宇宙万物的意义;一场大自然的暴风雨,使她体会到了大自然并不总是那么可亲,自然界激起了她对知识的渴望;抽象的事物,她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的谆谆教导,让她感悟到生命的可贵,找到了指南针,使她重新又明确了方向,激起了她求生和求识的欲望。

这使我想到:连盲聋哑人都能如此,为什么我们平常人就不可以?海伦以她超出常人的毅力和坚强不屈的精神,学到了许多知识,创造了震人的奇迹,无人不竖起大拇指。知识如同海上掌控方向的指南针,只有拥有它,才不会在知识的海洋中迷失方向,我们何尝不掌握知识:论自身条件,我们比海伦优越。有许多的青少年放弃了学习,其中有的是家庭因素,可有的是自己宁愿在街上溜达﹑鬼混,从而成为社会的垃圾。与海伦相比,他们应感到惭愧。

对待学习,我们都应该坚持不懈,要有毅力对待每门功课。

再塑生命读后感 篇6

请你思考一下这个问题:假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

对于这个问题的萌发,完全源自于《再塑生命》这篇课文。课文的主人公叫海沦凯勒,是一个集聋、哑、瞎于一身的高度残疾人,但是她以惊人的毅力和不屈不挠的精神,创造了奇迹。

当然,我们现在能听到鸟儿的歌声,看见芬芳的花朵,自然体会不到海伦凯勒的自卑和痛苦。

有时,我也常常想,假如三天后我就失明了,那天在这有限的光明中我会去干些什么?首先,我要抱抱亲亲父母亲,为父亲洗一次脚、捶一次背,为母亲扎一个漂亮的发髻。其次,我要去好好看看我的母校,毕竟这是我生活了数年的地方,和它是有着深厚的感情的呀。然后,我要对着镜子好好地好好地看看自己,如果忘了自己的容貌,岂不是很悲催?最后,我要一个人去远足,听鸟儿欢快地歌唱,嗅着花朵的芳香……然后,我就静静地等待着黑暗的到来。

三天,很短暂,却很有价值。如果人们把活着的每一天都当成是生命的最后一天,该有多好。

想想吧,当别人在歌颂春天的嫩芽、夏天的莲花、秋天的果实或冬天的梅花时,他却听不见,看不见,看不见这些美好的东西,有多么的痛苦?

是的,海伦凯勒也曾经自卑过,放弃过,苦恼过,自暴自弃过,但是后来她创造了奇迹,她顽强地战胜了困难,获得了新生。

珍惜现在所拥有的美好,懂得满足。遇到困难,一定不能放弃,不能退缩,要像海伦一样勇敢地战胜地困难,那阳光便会一直与你同在。

再塑生命的人读后感 篇7

大海茫茫,你可曾想过在海上坐船迷失了方向,想象一下如果你真的迷失了方向怎样办,既没有指南针也没有水和食物,你已经“单尽粮绝”了。你必须会说;这太痛苦了,那你再想象一下,这时在你的面前突然出现了一个港口,你会怎样样,你必须会激动不已的。但你必须会说出现这么巧的事,不可能的。

那此刻,我就告诉你,你错了,因为海伦。凯勒就是这样的。

她在海上迷失了方向(她双目失明,于是她便开始自暴自弃),但不久之后她发现了一个避风港(安妮。莎莉文老师来到了她的身边)。而且这是一个安全的'避风港(老师美丽、善良,不仅仅教了她许多的知识还送了一个新洋娃娃给她,一点都没觉得她很烦)。

这是一个多么传奇的故事啊!

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