小学四年级作文辅导【精选6篇】

文/枯心人

无论是在学校还是在社会中,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编辛苦为大家带来的小学四年级作文辅导(优秀6篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

小学四年级作文辅导 篇1

老师,我想对你说:“虽然我就要和你分离了,此别也不知道什么时候才能再想见到,但老师我不会忘记和你共处时光,在你的辛勤教导耕耘下,我才有今天的茁壮成长。”

老师,我想对你说:“虽然我就要和你分离了,但我不会忘记你的谆谆教悔,不会忘记你不辞辛苦利用课外时间帮我改正学习上的缺点;不会忘记你对我的激励:聪明的小男孩,朝着你的理想努力去奋斗吧;为了你的目标而努力去拼搏!

老师,我想对你说:“虽然我就要和你分离了,但我不会忘记你在生活上谢谢你对我的特别关爱,(不论是在班级还是在年级中我是最小的一个);在学习上感谢你对我的耐心辅导(我上一年级时总共读了不到四个半月);更多谢你在工作之外的陪伴(我爸爸不在身边,妈妈是律师常出差);就是爸妈的这种精神锻炼了我过早的学会了独立。我常想像爸妈一样能学业有成,成为一个有用的人才,所以我会更加努力的学习。”

老师,我想对你说:虽然我就要和你分离了,但请你要保重好你的身体,因为你的身体健康就意喻着很多的花朵能茁壮成长……

小学四年级作文辅导 篇2

一朵花在开放的时候也许会遇到一只蝴蝶,花儿渐渐次开,蝴蝶缤纷舞。

也许是花丛,也许是独自的开放,花儿看得到周围,但花儿不会在意周围。到了开放的季节,花就会自由而奔放的展开,蝴蝶从蛹里毅然的站出来,蝴蝶看得到周围,所以蝴蝶选取花,围着花跳舞,也许就是蝴蝶破蛹的所有动力。

花儿对蝴蝶说:你是那么的美丽,那么的有朝气,你的舞动是我看到的最亮丽的风景了。

蝴蝶笑了,对花儿说:你错了,你是那样的清香,秀美,遗世独立,我因为你的魅力,此时才会焕发出光彩,在你身边飞翔,才是我的美丽。

花儿听到蝴蝶的赞美,竟然也会脸红,她含笑着弯腰,含笑着抬头蝴蝶看着,竟然也会发呆,他轻轻的停靠在花儿身边,和花儿在某个瞬间~凝视。

是一朵看起来极普通的花,花瓣极单薄,颜色很鲜艳,声明力极强的,也许就是”松中梅”那样平凡的花儿,也是一个极普通的蝴蝶,肯定不是梁山伯祝英台化的,也会有好看的花纹,有一天,他们相遇在那里,蝴蝶催开了花儿的尽情开放,花儿欣赏着蝴蝶的生命之舞 ,蝴蝶的翩翩起舞,此时点亮了花儿的笑脸,花儿含笑的摇拽,欢快了蝴蝶的步伐。

于是,花儿渐次开,蝴蝶缤纷舞……

小学四年级作文辅导 篇3

每个人最向往的地方,莫过于自我的家乡了。

走进家乡,闻到了泥土的清新,青草的芳香;听到了鸟儿的高歌与蟋蟀的沉吟;看到了天空的蔚蓝与高山的翠绿;感受到了浓郁的民情与人际的淳朴;此时想到了家乡没有纷繁复杂的人际,一切显得那样顺其自然,行云流水。

深沉浩瀚的大海;奔腾不息的长江,汹涌澎湃的黄河;活泼轻快的小溪;而最爱的却是家乡那刚柔相济的湖。

早晨,到湖边,她总是荡漾着笑涡。有时,她是静的,宛如明镜一般,清晰的映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;有时,她是活的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光,伴着我的心,在追逐,在嬉戏;湖是软的,微风习习,波纹道道象一幅迎风飘舞的绸;湖是硬的,象一块无暇的翡翠,闪烁着美丽的光泽。

如果有幸,泛上一只小舟,荡漾着清波,微风轻拂,偶尔几片泛黄的落叶拂过你的脸上,慢慢的滑落,有时,她生气了,逐浪翻滚,此时呼啸奔腾的怒涛,你必须会惊呼:在“壮哉!美哉!”

啊!家乡美!

小学四年级写景写作方法及指导 篇4

一、引入:同学们,我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)

我们每天与我们的校园朝夕相处,可以说是最好的`朋友了,今天我们就以校园为题,写一篇关于校园美景的文章。

(板:写景)

二、回忆写景要求:

1、学生质疑:三年级已经练了描写校园的作文,升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?

2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长,知识的增加,同学们的认知水平有了较大提高,如何把这种提高运用到我们作文中去,这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。

3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)

按一定顺序

4、汇报讨论结果;根据讨论板书:抓特点

5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序,又要抓住哪些特点?

6、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?

板书:清楚

7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?

板书:颜色形态

气味声音

大小质地……

8、讨论:在抓住景物特点之后,最犯愁的是什么?

生动

板书:形象

具体

过渡:看来同学都有同样的感慨,为了解开同学们的写作疑团,今天,老师给同学们带来了一篇文章,听听小作者是怎样描写她的校园的。

三、听范文、受启示、解疑团。

1、放录像看,听范文,要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

2、讨论范文:你认为她哪处写得好?为什么好?

3、总结:从以上分析,你受到什么启示,要想把文章写生动、具体,可采用什么方法?

比喻

板书:拟人

夸张

4、与小作者见面,谈心得。

(小作者自我介绍,告诉同龄人写作秘诀。

)

5、小结:从小作者的一席话,你得出什么结论?

板书:多观察

多积累

四、欣赏校园风光,感受美。

过渡:小作者笔下的校园这么美丽,如果我们学校走上电视,会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。

1、放录像,欣赏美。

2、自由描绘校园美景,运用微机出示景点画面。

要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

五、总结:

1、谈收获。

2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

总板书:

多观察

按一定顺序清楚

写景形态颜色比喻生动

抓特点气味声音拟人形象

大小……夸张具体  多积累

小学四年级作文辅导 篇5

5月2日,是我家安门的好日子。

早上,我起得很早,和妈妈在封红包,小的5角,大的11元8角,因装发糍,准备好了后,我们下到工地,到了我家屋地,只见那用新木搭成的大门框静静地躺在地上。大伯拿着写好的五张利市纸端正地贴在大门框,爸爸在看时间,到了10点16分,爸爸说:“好,安门!”这时十几个工齐心协力抬门起来,放正门框,有两个大师傅站在木架上,把红布放在门框顶上,再用水泥压着红布,提上四名吉利话。爸爸撒下硬币和铁钉后,就烧炮了。这时,人群众向这边涌来,个个争先恐后地要红包、发糍。说:“恭喜发财”。去了一群人,又来一群人,个个笑嘻嘻拿着红包、发糍。不断向我家祝福。

安门,是人生建房的大事,由此我想到在孩提懂事的时候,爸爸妈妈说要建一座漂亮的房子,不是很容易,要付出艰辛的劳动,积蓄很多钱才能建成房子。我体会到爸爸妈妈的长期辛苦。安门就象我读书入门一样,一步一个脚印,只要认真努力读书,完成学业,就能取得好成绩。

小学四年级作文辅导 篇6

对于比较贪玩的男生来说,可(打)玩网络游戏是很快乐的,我玩(打)游戏,老妈打(玩)我作文。但是我觉得其实并不快乐。

今天,我照例来到老妈的公司。吃着好吃的卤蛋;看看报纸;吹吹凉快的空调。哈!心情好了许多。但再看看堆着比山还高的暑假作业,我很不得把它们给烧成一堆灰,但是我只要把它们给烧了,老妈就会把我给杀了。没办法,我只好听天由命了。我拿起了那空白的作文本,眼前一片空白,无奈的写上《我的早餐》今天的早餐是……没办法由于我的作文水平太差,些不出什么好作文,于是我把笔一放,躺在藤椅上心想:反正老妈都在外面,我还不如溜到上面公司开开心心的玩玩电脑,也总比在这下面发呆好多了啊。于是我就蹑手蹑脚的溜到了上面的公司开开心心的启动了电脑,运行了《天龙八部》游戏……

可是,我每听到一个脚步声,就要把显示器给关闭一下;每接起一个电话就要把音箱关闭一下。我这样还能快乐吗?

结果还是不出我所预料,妈妈像风一样的飘了进来,拿出棍子就把我打的比我在《天龙八部》游戏中我打敌人还打的惨。

哎,看来我只要玩电脑老妈就会打我啊!看!我老妈来了!

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