小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?学习啦网小编告诉大家!
专家指导：小升初考试失分的原因分析
一、心态不端正
觉得做不合错误无所谓，会做就行了。
很多学生都觉得只要会做就行了，平时算不合错误，到考试时注意力会高度集中，就能算对了。其实这种看法是不合错误的，
原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的性格，这是学习的大忌。
对策：端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天本身做错的标题问题记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的标题问题分开记，每周都将错题本上的该周做错的标题问题再做一遍，就会对本身犯过的错误印象深刻，就能制止再犯同样的错误。
总之，要想提高解题的准确率，就要本着端正的学习态度，去做必然量的有针对性的标题问题，在做题时认真思考，要全神贯注，心无旁骛。真正的去理解解题方法，做完一道标题问题之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，必然能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯。所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错!
二、一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟
很多学生在看到标题问题时觉得面熟，能必定本身以前做过原题或类似的标题问题，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似标题问题越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，本来是这样的啊。于是再做，发现还是不克不及独立的把标题问题完整的做出来，于是再看答案，再做。
原因：本来在做标题问题时没有真正理解标题问题的解法，只能跟着老师的思路把标题问题抄下来，没有本身动手整理，导致本身觉得会做了，其实只是在当时把标题问题背过了，一段时间以后就只记得标题问题不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，考试的标题问题千千万，背的过来么?
对策：在做完一道标题问题后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个标题问题的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把标题问题理解透彻。家长可以在一两周之后把这道标题问题的数据换一下，再让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底的掌握这种类型标题问题的解法，还能达到举一反三的效果。
三、会做，但总是粗心，不是抄错题就是算错数
很多家长都反应说本身的孩子很粗心，经常把会做的标题问题算错，甚至有家长说孩子期末考试考了96分，丢掉的那四分全是粗心算错的，并对这个成绩很满意，还有很多学生也说，这道标题问题我会做就可以了，这次算错了不妨，到考试时能算对就可以了。其实，作为有多年教学经验的老师，我们告诉各位家长，会做做不合错误才是最可怕的。
原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。第二个原因就是对知识掌握的不安稳，模棱两可，错误总是在你掌握不安稳的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。
对策：有选择的多做标题问题，在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好数学，不做标题问题不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握安稳的。但是也不克不及盲目的去做题，有数量不等于有质量，会做的标题问题就是做上一千道也没有进步。老师和家长要引导孩子挑战本身不会的标题问题，只有不停地去挑战才能不停的进步。
专家指导：学中文比学英语重要性
“中国孩子学语言，首先要把母语学好，在我看来，小学阶段学好中文要比学英语更重要，而现在却有些舍本逐末了。”联合国终身翻译、著名翻译家梅江中先生日前来宁，回母校南大附小丁家桥小学以及南京外国语学校，与学校师生互动交流。梅教授同时指出，英语起步学习，最重要的就是发音，如果找的老师教的发音不合错误，学了反而有害!
梅江中教授是南京大学附属丁家桥小学63届校友，在丁家桥小学一年多的学习经历让他印象深刻。“我是从东北转学过来的，当时丁家桥小学是南京的名小，很多知识分子家庭的孩子都在这里念小学。”梅江中教授告诉记者，在丁家桥小学读书期间，他大大的发展了本身的兴趣。“当时我成绩很不错，但是除了学习，还有很多特长，好比参加朗诵角逐、象棋角逐，还拿了不少奖。当时的小学学习生活真是丰富多彩。”
梅江中教授学习英语的起步却是在初中。据了解，梅江中教授是南京外国语学校第一批学生，当时初一招了2个班，80多个人，都是从好小学里挑出来的“种子选手”。
针对目前英语学习低龄化的现象，梅教授指出，早点学英语并不是不可，但是不克不及舍本逐末。现在很多孩子中文还没学好就学英语，并没有好处。在小学阶段，我们的孩子们要先把中文的基础打扎实，对学其他语言有促进作用。而如果中文都没有学好，学其他语言也很难学好。