在小升初考试中，考生们一定会遇到这样那样的失分现象，那么如何制止小升初考试不须要的失分呢?下面学习啦为大家分享小升初考试失分的原因和应对方法，希望对大家有资助!
小升初专家指导：培养孩子的数学智能?
孩子思考数学的7个机会
★都是关于我——孩子们为知道他们本身的地址和电话号码而感到自豪。很早的时候，孩子们就能确定他们的年龄。他们想知道他们的高度--多少尺多少英寸。把一个孩子放在称上，就有机会让孩子比力英镑与盎司，重与轻。孩子们可以学会他们穿多大号码的衣服，而且能判断那件合身和那件分歧身(这是在“空间关系”上的早期训练)。
★做饭——大人每次在准备做饭时，他们要倒水、称面粉、分开放置、估计时间和看菜谱。为什么不让孩子们参与这样的活动?在他能倒蛋糕面或看菜谱前，他可以拿个木勺子在塑料碗里搅拌。让孩子看你是如何按着菜谱一步一步做的，你是如何调控烤箱的温度的。记住要警告孩子食物太烫不克不及摸不克不及吃。
★办理钱财——孩子能摸钱、数钱、存钱、把钱分类和在人督导下花钱。领他们逛商场告诉他们买东西必需付多少钱，他们可以节省多少打折钱，这方法固原不错，但教孩子们关于钱的价值比这更好。随着孩子长大，当他们做家务活时给他零用钱，让他们开始学会工作挣钱。
★家庭生活——日常生活中培养孩子的数学智能机会很多，只要家长用心，都可以寻找机会训练孩子。在日常生活中，家长要引导孩子“说”数字。很多孩子在一岁摆布就会说一些数字，有些孩子也都喜欢竖起手指来表现他们的年龄，喜欢告诉别人本身已经能从1数到10了。父母要充分利用孩子的这种特点和心理，促进宝宝数学智能的提升。在家中，妈妈引导孩子数一数家中有几口人，窗户上有几块玻璃，桌子上有几个盘子等，设定闹钟的时间或准备好餐桌都是孩子数数和与数字打交道的机会。爸爸妈妈带孩子出去时，可以试着把看到的东西数给孩子听，这样孩子就会对数字产生基本概念，在不知不觉中就培养了孩子的数学智能。
★游戏——游戏是孩子喜爱的活动，家长可在简单有趣的游戏中不知不觉地培养了孩子的数学智能。在商店购买游戏中孩子可以持有所得份量。孩子可以对着钟跑步或者测量他打一个球或扔一个球的距离。帮孩子与邻居的孩子一起活动和运动比单独做熬炼好，孩子在一起有更多的数字练习。
数学智能小游戏：魅力宝宝找形状。第一步，家长买一套或便宜一个上面有凹下去差别形状(如三角形、圆、半圆、长方形等)的小木板，再配以一些对应大小的三角形、圆、半圆、长方形等。第二步，把这些差别形状的图形混在一起，引导宝宝把对应的图形放在对应的凹下去的地方。第三步，每当宝宝找对一个时，家长及时给予表彰，鼓励宝宝继续找下去。在宝宝探索的过程中，家长适时地对各种形状进行说明。如：当宝宝拿着一个圆形寻找时，妈妈可以说：“哦，宝宝现在拿着一个像天上的月亮一样的物体”，“它圆圆的”，“它的家在哪里呢?”当宝宝把它放在三角形孔时，妈妈可以说：“咦，这个家小圆圆进不去呀?”宝宝就会继续试着探索其它的孔。如此，在家长的鼓励下，宝宝总会找对的。
★装扮——当孩子在假装做什么时，他们常常创造与现实生活一样的处境，他们可以检查公交车时刻表，或长途开车要上多少原料。假装游戏大多包罗数字和数数。别忘了数学概念也涉及在小问题和积木里，孩子在玩搭积木的同时会学到数数、几何、数学。
★旅行——即使一个短途的开车旅行也能给孩子提供与数学相关的经验。通过车身路过的景色请孩子确定车速是多少。让他估计一下车子从一处房子到另一处房子要多少分钟。记住孩子在车后座玩游戏，他会看到几种差别颜色的车，象数黄色校车和车牌上的数字;蓝色的长货车和车牌号码。
5个小问号启发数学思维
在每天的生活中，在和孩子一起游戏时，不失时机地给孩子提出问题，会资助你的孩子开启数学思维。
一问物体有多少。孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按挨次点数。别的，还要让孩子理解基数的概念，即：挨次数下来的最后一个数字便是物体的数量。这个问题随时都可以问。数家中的人口，数水果，数玩具，数书等等。
二问哪个更大或更高。小孩子很喜欢把物体直接放在一起比大小凹凸的，因为这就像一个游戏。提问从简单开始，逐渐增加难度。好比，先可以比力两支笔、两个苹果、两本书，这些东西可以直接放在一起进行比力;然后比力门和笤帚哪个高，冰箱和凳子哪个高，这样的比力中有一件东西可以移动;然后再比力桌子和沙发，两个窗户等都不克不及移动的物体，要求孩子借助工具(常规的测量工具：尺子，或非常规的测量工具：绳子、铅笔、凳子等) 进行测量比力。
三问物体异与同。给孩子两只鞋子(从两双差别的鞋子中各选一只)，让他找出两者之间的相同与差别;然后，鞋子可以换成袜子、衣服、同类的玩具等等。还可以换一种玩法：给孩子一件东西，让他找出另一样东西和给他的这件东西有一处或几处相同的地方。好比，给他一本书，他可以找出报纸，和书相同都是纸做的;给他一支蜡笔，他也许会找出一件衣服，和蜡笔一样都是红色的;等等。孩子在回答这类问题时，需要观察、比力、分析，然后得出结论，而这些都是今后进行数学学习及科学探索的基本技巧。
四问每类有多少。这个问题是对孩子进行分类和数数的综合训练。“多少”针对数数;“每类”针对分类，孩子要先对物品进行归类。和孩子一起清理玩具、衣柜、厨房里的储物柜时，都是做此类提问的上佳时机。可以把玩具车按颜色、大小、形状等进行分类并数出各类别离有多少;可以把衣服按颜色进行分类并数出每种有几件;可以把混在一起的筷子、勺子、刀和叉给孩子，让他分类并点数。孩子对这种游戏的兴趣超出大人的想象。
五问哪组数量多。比力两组物品的数量多少为孩子将来学习减法打下基础。家中几乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿来做这个游戏。拿出一些物品随意分成两组，让孩子比力哪组多哪组少。还有一种玩法孩子可能会更喜欢：给孩子一些硬币(数量必需是双数)让他来扔，扔完后让他数一下是正面的多还是背面的多。
七种简易法玩出“数学神童”
1、读有数字故事给孩子听。在孩子尚未能说话之前，父母就已可以读书给他听。在为孩子做数学智能提升时，父母读给孩子的书本没关系选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下”。“今天是老师的生日，六个小伴侣都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小伴侣分享，每个小伴侣都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个本身吃，留下一个回家送给妈妈吃。’”算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍给孩子学习能力雷霆万钧的大脑。
2、利用日常行为陪孩子随兴计数。父母陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：“一级、二级、三级……哇，你本身走了十二级楼梯!”吃葡萄的时候可以大声说：“这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗?六颗好欠好?一、二、三、四、五、六颗葡萄给你!吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。”很自然地孩子就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，并且每样东西只能数点一次，不行重复。
3、玩积木提供具体的数量与物理关系。把一盘积木拿给孩子，不刻意要求他怎么玩，大部份的孩子就会开始把积木堆高，或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢)，智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必需相同，很多这一类的数学物理原理，都在孩子玩积木时给孩子在无意中学到了。
4、用任何东西量量房间的大小。量东西并纷歧定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用本身的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间本来有几“脚”宽。一个大杯子可以装多少水?并纷歧定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。
5、拼图帮孩子培养形状差异的鉴别力。数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变革是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为孩子在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入差别形状的几何框框里;有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现本来的一幅画;还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能资助孩子加强他对形状差异的观察和鉴别能力，帮他做数学智能提升。
6、在桌子上依人数部署餐具。乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让孩子接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该部署筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际部署的游戏去算出：“对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子?七双?好棒!每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢?”这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。
7、切生日蛋糕在游戏中学到分数。利用切生日蛋糕的机会，基天职数如二分之一、四分之一、八分之一很容易就会让孩子了解了，大家分享蛋糕时，更可乘机介绍比力复杂的分数关系：“我们把蛋糕切成八块，给了你这八块中的一块，给妈妈这八块中的另一块，你看爸爸这里还剩下八块中的六块!”
小升初专家指导：家庭作业的10个建议
1、与老师连结联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
2、设置一张时间表，包罗开始和结束的时间。不要把时间摆设在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好摆设在星期六，不要比及周日的晚上再着急写。
3、鼓励你的孩子把家庭作业分成“我本身可以独立完成的”，和“我需要资助的”。家长应该只资助做好孩子不克不及独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。
4、给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。
5、为孩子提供一个好的学习环境，好比光线明亮，环境平静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生。
6、对孩子完成作业好的体现及时表彰，注意表彰要具体、直接。好比，说：“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”
7、当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。
8、当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子本身检查，如果错了本身负责。别的老师也可以按照作业的情况了解孩子的学习情况。
9、可以资助孩子组织一个学习小组，两、三个同学一起学习，有利孩子的进步。
10、允许孩子在写作业的过程中有半晌的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。