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如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
社交之所以累，是因为每个人都试图表现出自己并不具备的品质，优秀和平庸都是一种习惯
爱情是生命的盐
科学需要一个人的全部生命。
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。
在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
人类总是爱和自己闹对立的，他用自己目前的痛苦哄骗自己的希望，又用并不属于自己的前程，来欺骗目前的痛苦，人类的确良一切行为，无不打上自相矛盾和软弱的烙印。
希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上倔执的旅人。
适当地用理智控制住爱情，有利无弊，发疯似的滥施爱情，有弊无利