应付
应付：①犹对付：只是使臣到来，如何应付?②敷衍了事：对学习不能随便应付。③供应；供给：船只虽有，不敢应付。
应付造句
- 可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。
- 他挖空心思，也想不出一个万全之策来应付眼前左右为难的局面。
- 要使活动圆满结束，事前就必须瞻前顾后，对各种状况进行沙盘推演，才不致无法应付突发事件。
- 一位年轻人觉得自己的生活陷入了一片黑暗之中。相恋多年的女友离开了他，满意的工作一直都没找到，还要在一个陌生的城市中漂泊，应付房租和一日三餐。生存的重压让他喘不过气来。
- 面对考官的提问，李明应付自如。
- 在错综复杂的形势中，他纵横捭阖，应付自如。
- 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我自在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直达抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
- 找到一份理想的工作是大学毕业生们最大的心愿，而进入那些知名的大企业更是广大毕业生的梦想。如何应付这些企业的面试成为了毕业生们最为关注的话题。
- 如果男朋友和你在一起，不觉的快乐而觉得累，那么你就是说什么恐怕都不管用。因为跟你在一起，他需要用脑用心应付你，而不是自然而然顺心而为，所以会感觉得很累。这不是你们的相处方式有问题，就是他对你不是那么有兴趣。因此，你对这段感情也不必抱太大的希望。
- 学习习惯没有养成，意志力和毅力不足时学生分化的另一个重要原因。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在初一和小学不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
- 我们搞卫生不是为了应付上级检查。
- 面对威吓，他面不改色从容应付。
- 他们都随便应付客人，经常口是心非，你可别上当了。
- 有了准备，就能恰当地应付各种复杂的局面。
- 我虽不喜欢对方，但礼尚往来，只好勉强敷衍应付。
- 掎角之势的人，也应付一部分责。
- 我赔了个笑脸，赶快去工作。我还不能惹恼她，毕竟我需要这份兼差，每天做一个小时，我还能应付得来。
- 一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮助，自己也要帮助别人。
- 我们不得不开始相信那些拥有更多的教育价值徽章的，擅长应付学校里的形式性的纪律的人的确很聪明。
- 居安思危，有所准备，就能应付各种复杂的局面。
- 我不需要杞人忧天。在一般情况下，事情都会往好的方面发展，但如果不是这样，我也能应付得来。我用不着把精力浪费在担惊受怕上。天不会塌下来，一切都会好起来的。
- 这就是你能应付未来的唯一方法。
- 遇到意外，首先要保持冷静，才能沉著应付，化险为夷。
- 你们无法应付，今天晚上我守全夜，你们好好休息。。
- 面对难以应付的工作应该努力寻找处理途径，帮助老板理清思路。
- 心理学家认为，紧张是一种有效的反应方式，是应付外界刺激和困难的一种准备。有了这种准备，便可产生应付瞬息万变的力量。因此紧张并不全是坏事。然而，持续的紧张状态，则能严重扰乱机体内部的平衡，并导致疾病。所以我们应该学会自我消除紧张状态。
- 我正在做好准备以应付各种危险。
- 你能应付未来的唯一方法。
- 因为你年龄太小，如果遇到坏人应付不了，所以需要家长送你到学校。
- 美，这就是你能应付未来的唯一方法。