批评
批评：指出好坏：圈点批评。也专指对缺点和错误提出意见：批评教育｜虚心接受批评。
批评造句
- 犯了错误先做自我检查，再听取大家的批评。
- 同学之间发生矛盾，要各自多做自我批评。
- 批评有时是动力，激发人向上的欲望；有时是转折，指引走向另一个成功的巅峰；有时是毒药，一不小心会毁了人的一生。而其实，最关键的是，每个人面对批评的心态。
- 怎么说呢，别给他太大压力，因为本身学生的压力就是很大的，更何况是升学阶段，一模二模之类的时候，考的不太好也不要批评，尽量鼓励，平时的考试会比较难，中考的时候会好一些，别让他压力太大，会造成他不自信
- 说话前三思，说到要批评人的话时停一下，斟酌一下，想一下有些话是不是可以更委婉地说，有些过分的话是不是可以删去。一次做不好很正常，多改几次就好了。注意语气最好温柔一点第一点，这样即使话伤人，听起来也不会太刺耳。
- 她为人豪爽，极富正义感。她的脾气急躁得很，肚子里藏不住东西，说起话来象开机关枪，突突的。她对不良现象，更是嫉恶如仇，该批评的绝不会和你客气，当面指出你的错误，要你当场改正为止。
- 王老师正言厉色地批评了小李的错误。
- 若批评不自由，则赞美无意义。
- 孩子有缺点要批评教育，不能一味迁就。
- 当时太拥挤了，因为一辆出租车撞伤了一个老头，所以许多轿车和汽车因为交通事故而停在那里。当我知道这些时，我急忙下车将受伤的人送到了医院。当我到达聚会的地点时，虽然我迟到了并受到了批评，但是我很高兴，因为我帮助了别人。
- 有那么两种声音，一种浑厚，一种轻脆。从你来到这个世上就伴随着你。浑厚的声音为你讲故事，轻脆的声音为你唱小曲。浑厚的声音总是给予你尝试前的鼓励，轻脆的声音总是告诉你失败也是磨砺。浑厚的声音往往带来最尖锐的批评，轻脆的声音往往能抚慰人心。这两种声音拥有你最熟悉的音色，也让你久久回忆。
- 上初一时一二货同学，最大的爱好是上课睡觉，经常让我下课时喊醒他。一次上课时老师提问他，我连忙喊他。这货以为下课了，一声欢呼跑到院里了。这家伙在院里跑了一圈，清醒了，感觉不对劲，又回到教室来了。满教室的人都笑倒了，老师笑岔气了，居然没有批评他。
- 如果可能的话，你应该尽量把批评人和表扬人的比例保持在一比一上。如果你发现你训斥人次数超过了你表扬人的次数，就要尽最大努力把它平衡过来。
- 我们不能拒绝别人的善意批评。
- 文艺批评要实事求是，不能扣大帽子。
- 违章作业要批评，道是无情却有情。
- 有时候我真的是不太听话，让您操心让您牵挂，您的批评总是换来我倔强的沉默，每当这时您的眼中就会闪过无奈和感伤，真的对不起，亲爱的爸爸。
- 他常爱疾言厉色批评做错了事情的人。
- 老师可以批评学生，但是不能斥责学生。
- 翅膀长在你的肩上，太在乎别人对于你飞行姿势的批评，所以你飞不起来。
- 不能把善意的批评说成人身攻击。
- 不要怕受人批评。当你提出新的观念，就要准备受人批评。
- 没有一项发明象互联网同时受到如此多的赞扬和批评。
- 听到老师的批评，我的脸上热辣辣的。
- 最受学生欢迎的批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评。
- 关于对待批评的态度。
- 你将批评看作有人赠给你的金子。
- 学习接受建设性的批评，忽略琐碎的批评。
- 受得住嘲笑与批评不断往前走的人手中。
- 批评自己，自寻烦恼。