高中地理不仅有许多关于地球运动方面等相关的计算内容，在做题时也是相当需要我们一定的思考能力。对于许多文科的同学来说，记忆历史和政治可能不在话下，但是对于地理知识的记忆则显得不得要领。高中地理分为自然地理与人文地理。下面是学习啦小编给大家带来的高中自然地理学习方法浅析，供大家参考!
高中自然地理学习方法浅析
在自然地理这块主要包括自然环境的组成、结构、功能、动态及其空间分异规律。内容涉及宇宙、大气、海洋和陆地地理环境的学习，这一部分框架比较大，要涉及的知识点特别多，信息量特别庞大又处处不可掉以轻心。
首先是端正态度。地理不同于文科的其它两门历史和政治，即使有一周没听课，依然自已可以去看去背把它给很好的补回来，地理的学习是每天一个脚印，尤其是自然地理，每天的学习都会有新的知识点的出现，课堂上老师也会联系具体题目来给大家进行讲解，所以初期按步就班的学习，弄懂老师讲得每个知识点，再结合查图看图理解图进而熟悉图是十分必要的。
其次是要牢固的记忆好书上的知识点与地图，无图不成地理。比如一开始学习的行星的排列，有类地行星和巨行星及远日行星，大家可能把它按顺序很好的背了下来，但是出题的时候问你行星带是位于哪两个行星之间，可能同学就忘了。书上是有行星排列图的，也有行星带分布的示意的，但很多时候我们是选择性记忆，忽略了细节。所以地理知识是要记得细的。怕记不牢的话，可以自已想有助于记忆的方法，比如行星带是在类地行星与巨行星之间，或者同学间有时调侃时会说，“地球是很危险滴，快回到火星上去~”我想着行星带比火星还远呢，这就不会忘了。学到地球运动时，我们除了把书上的文字和图看好后，还要自已常画图来加深印象。这样以后，自已再充分利用时间来回忆把图画出来，中午吃完饭拿出笔和纸，简单画下草图，其实基本上就是把知识点记忆起来了。如此反复坚持学习自然地理，深入浅出，相信你一定会看出自已的进步，地理知识的学习是渐进的，我们常说“一口吃不出个胖子”，但是同时也是立竿见影的，达到一定程度后，用我们政治上学得原理就是“量变产生质变”的时候到了，当有一天你把这些熟悉后已经作为你常识的储备时做起题目来就会得心应手了。所以还是贵在坚持，坚持到量变产生质变的那一天。对于地理知识点的缺差补漏，无它，惟记忆耳。死记，记死它。只有你付出的越多，才会收获得越多。
有句话，地理你全背熟了不一定能考到分，但没记熟你一定考不到分。这就考查大家的能力问题了。现在高考虽然是应试教育，但是对于知识的整体把握与运用还是十分重要的。有了一定的地理知识掌握，100分的高考地理题，虽然在大题目上，从自然到人文是综合来考查的，但是我们可以以不变应万变。这样我们平时还是要多做题来对自已加以训练，掌握一定的做题技巧和命题规律。比如有些题目我们不太会做，但是我们至少要在自已会的基础上拿到更多的分数，这是可以的同时也是十分重要的。课上认真听老师的总结后，平时自已积累的一定的习题量后也要学习分析和总结。换个高度，站在命题者的角度来思考下，你会豁然开朗很多。
高中地理学习左右手的妙用
一、运用左右手，巧记地球自转方向
伸出右手，大拇指向上，四指弯曲。我们将大拇指看作地轴，从大拇指上方观看，四指弯曲方向即可表示从北极上空俯视的地球自转方向。同理，可用左手四指弯曲方向表示从南极上空俯视的地球自转方向。
二、运用左右手，巧记水平运动物体的偏向
伸开右手，掌心向上，四指指向水平运动物体的初始方向，那么大拇指伸展所指方向即可表示北半球水平运动物体的偏向。同样，用左手可以表示南半球水平运动物体的偏向。
我们还可以运用左右手同时演示南北半球向高纬水平运动的物体向东偏，向低纬水平运动的物体向西偏;向东水平运动的物体向低纬偏，向西水平运动的物体向高纬偏。
反过来，我们还可以由风向判定其附近的高低气压的相对方位。其方法是：掌心向上伸展四指，四指指向风吹去的方向;然后伸展大拇指，大拇指所指的方向即为高压所在方位。北半球用右手，南半球用左手。确定高空的风压关系时，让四指与大拇指垂直;确定近地面的风压关系时，让四指与大拇指成角小于45°即可。例如确定北半球高空东风附近的高低压方位，让四指指向西，那么大拇指所指的北方即为高压所在的方位。
三、运用左右手，熟记气旋、反气旋及大洋环流
北半球气旋、反气旋用右手表示：大拇指向上，表示气旋中心气流上升，四指弯曲方向表示气流在水平方向上呈逆时针方向流动;气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风。大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，四指弯曲方向表示气流在水平方向上呈顺时针方向流动;反气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风。
南半球的气旋、反气旋用左手表示：大拇指向上，表示气旋中心气流上升，四指弯曲方向表示气流在水平方向上呈顺时针方向流动;气旋东部吹偏北风，西部吹偏南风。大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，四指弯曲方向表示气流在水平方向上呈逆时针方向流动;反气旋东部吹偏南风，西部吹偏北风。
因为中低纬大洋环流方向，北半球呈顺时针流动，南半球呈逆时针流动;所以，我们可以像记两半球反气旋那样用左右手记住它们的环流方向。对于北半球中高纬环流，我们可以像记北半球气旋那样用右手记住它们的环流方向。对于北印度洋的季风环流，可以用右手来记：大拇指向下表示降水多的雨季，四指弯曲方向表示此时大洋环流方向呈顺时针;大拇指向上表示蒸发强烈的旱季，四指弯曲方向表示此时大洋环流方向呈逆时针。
四、运用拳头记住大小月份及高低气压带
握紧拳头，手背向上，四指末端关节处的凸凹可以帮助我们熟记一年中的大小月份。其方法是：从左向右数1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月，然后再从左向右数8月、9月、10月、11月、12月。这样正好凸起的关节对应的是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月等7个大月份，相邻两个凸起的关节中间凹处对应的是2月、4月、6月、9月、11月等5个小月份。这样就简便地记住了一年中的大小月份了。
同样，我们也可以利用这种方法记住地球上的高低气压带的分布规律。方法是：从四指末端关节的左右两端开始，向中间依次记为极地高压带、副极地低压带、副热带高压带、赤道低压带。这样凸起的关节可以表示高压带，相邻两个凸起的关节间的凹处可以表示低压带。这样就很容易记住了高低气压带的分布规律了。
另外，我们还可以运用左右手演示日月食的形成过程和地球上极昼、极夜的产生及其范围的大小变化等等。总而言之，只要我们善于运用左右手，便会给我们的学习带来极大的方便。
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