五年级语文下册知识点梳理

文/微凉395

求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。

五年级上册语文第十八课《慈母情深》知识点

生字组词

辞:辞退 辞职 辞行 推辞 义不容辞

抑:压抑 抑制 抑郁 抑扬顿挫 欲扬先抑

碌:劳碌 忙碌 庸碌 碌碌无为

吊:吊灯 吊床 吊兰 吊销 提心吊胆

噪:聒噪 噪音 噪声 声名大噪 名噪一时

脊:脊梁 脊背 脊柱 书脊 屋脊

竟:毕竟 竟然 竟自 究竟

龟:龟裂

哇:你好 哇快 走哇

忍:残忍 忍心 忍耐 忍受 忍气吞声

酸:心酸 悲酸 鼻酸 腿酸 酸甜苦辣

权:权利 特权 权贵 政权 权宜之计

多音字:

给:gěi送给 jǐ给予

挣:zhèng挣脱 zhēng挣扎

曲:qū曲折 qǔ小曲

龟:jūn龟裂 guī乌龟

形近字:

辞(辞职) 敌(敌人)

抑(压抑) 仰(仰望)

碌(忙碌) 绿(绿色)

吊(吊床) 呆(发呆)

噪(噪音) 燥(干燥)

竟(竟然) 竞(竞争)

哇(你好哇) 娃(女娃)

酸(心酸) 峻(险峻)

权(权利) 仅(不仅)

词语解释:

失魂落魄:形容心神不定非常惊慌的样子。

怂恿:鼓动别人去做(某事)。造句:禁不住他的怂恿,我放下作业出去踢球了。

压抑:对感情、力量等加以限制,使不能充分流露或发挥。

颓败:衰落;破败。

震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。

瘦弱:肌肉不丰满,软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。

疲惫:非常疲乏。造句:妈妈忙碌了一天,非常疲惫。

耽误:因拖延或错过时机而误事。造句:快走吧,别耽误了看电影。

龟裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。

数落:列举过失而指责,泛指责备。造句:陈文不懂礼貌,受到了妈妈的一顿数落。

反义词

连续——间断 压抑——轻松

忙碌——清闲 瘦弱——强壮

弯曲——笔直 疲惫——亢奋

震耳欲聋——鸦雀无声

近义词

怂恿——唆使 颓败——衰颓

犹如——好像 扫视——环视

疲惫——疲劳 吃惊——惊讶

耽误——耽搁 数落——批评

五年级上册语文《松鼠》知识点

生字组词:

鼠:松鼠  老鼠  田鼠  鼠目寸光  胆小如鼠

秀:清秀  秀丽  优秀  眉清目秀  山明水秀

玲:小巧玲珑  玲玲盈耳

珑:玲珑活泼  玲珑剔透

歇:歇息  歇脚  停歇  歇业  歇斯底里

窝:鸡窝  狼窝  窝藏  窝火  酒窝  安乐窝

滑:光滑  滑雪  滑冰  圆滑  油腔滑调

拾:拾取  拾物  捡拾  拾荒  拾金不昧

狭:狭窄  狭隘  狭小  狭义  狭路相逢

勉:勉强  勉励  勤勉  共勉  勉为其难

梳:梳理  梳头  梳子  梳妆  木梳  梳辫子

多音字:

翘:qiào翘起来  qiáo翘首

露:lù露水  lòu露马脚

塞:sāi塞子  sài塞外  sè堵塞

扎:zā包扎  zhā扎针  zhá挣扎

形近字:

鼠(松鼠)  舅(舅舅)

玲(玲珑)  铃(铃铛)

拾(拾取)  给(给力)

滑(滑倒)  猾(狡猾)

狭(狭小)  侠(大侠)

梳(梳头)  流(流动)

词语解释:

乖巧:(言行等)合人心意;讨人喜欢。也指机灵。造句:爷爷养的小花猫非常乖巧。

驯良:和顺善良。造句:梅花鹿性情驯良,温顺可爱。

矫健:强壮有力。造句:战士们迈着矫健的步伐穿过广场。

敏捷:(动作、思路等)迅速而灵敏。造句:他虽然很胖,动作却很敏捷。

蛰伏:动物冬眠,潜伏起来不食不动。

警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。造句:这只小狗十分警觉,一有动静就会叫个不停。

锐利:(刃锋等)尖而快。造句:在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。

宽敞:宽阔:宽大。

勉强:将就;凑合。

反义词:

漂亮——丑陋  喜欢——讨厌

敏捷——笨拙 躲藏——暴露

宽敞——狭窄 坚实——松软

近义词:

漂亮——美丽 喜欢——喜爱

矫健——强健 警觉——警惕

躲藏——躲避 强烈——剧烈

锐利——尖锐 狭窄——狭小

词语搭配:

面容(清秀)   身体(矫健)

四肢(轻快)   (玲珑)的面孔

(晴朗)的夏夜  (强烈)的日光

小学五年级上册语文复习计划

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

二、复习内容

本册八个单元28篇课文,其中精读课文14篇,略读课文14篇,随课生字词,7次习作训练和7个回顾?拓展,及语文小知识。

三、复习总目标:

1、能正确认读课后《生字表(一)》中的200个生字,会写《生字表(二)》中的150个生字。

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。

3、会使用字典、词典,有一定的独立识字能力。

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6、复习掌握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

7、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

8、复习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、熟读28篇课文,特别是14篇精读课文,理解内容,懂得课文所说明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。

11、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容,巩固语言积累,感受祖国文化的博大精深。

13、复习整理本学期的课外阅读的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语歇后语、格言警句和名人名言

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容,体会文章所表达的思想情感。

15、学写简单的读书笔记,学写内容梗概。

16、复习写写实的文章和写想象的文章,复习修改习作。

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,能策划简单的社会活动,学写活动计划。

四、复习重点、难点:

本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。

优生、中等生:

重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)

难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。

后进生:

重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。

难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

五、复习方法

一分类性复习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

3、阅读局部的分类要领许多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达格式上分。

4、作文的分类可能多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。

二在举行总复习的经过中,注意以下两点:

1、突出重点。从门生的角度看,我们要额外注意差生,多帮助他们一点,从而进步合格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的温习中,词、句、段的明白是重点。在作文温习中,怎样把话写通畅,把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看,探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目,是探究学习的要害。

2、讲练连合。在整个温习阶段,教授引导、概括以操练为主,在一堂课上门生应该有口头的操练,又有笔头的操练。


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