“天宫课堂”第二课观后感精选6篇

认真品味一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。那么观后感到底应该怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了“天宫课堂”第二课观后感优秀6篇，希望能够帮助到大家。

天宫课堂第二课观后感简短 篇一

实验很有趣，耐人寻味，教授了我许多航天知识。我对未知的、变幻莫测的太空许多疑问也都被解开了，这次授课还拓展了我的知识面，为以后的数理化的学习奠定了必要的基础。作为新一代的青年，我应该要坚定理想，抓住机会，努力学习，长大后在祖国和社会需要的岗位上做贡献，让祖国屹立于世界之巅峰！

天宫课堂第二课观后感200字 篇二

天宫课堂的内容又一次给我留下深刻的印象，太空“冰雪”实验，液桥演示实验，太空抛物实验，翟志刚、王亚平、叶光富三位宇航员老师的讲解和演示，让我再一次对神秘且充满奥妙的太空世界萌生了无限遐想。一转眼，这是疫情伴随我们的第三年，在这每一年每一天中，每一个人都在努力生活，努力学习，努力工作，一切也都在井然有序地进行着。大到太空的“天宫课堂”，小到居家的“空中课堂”，为了祖国的繁荣富强，为了不影响大家的学习，每一个人都肩负起自己的使命和责任。愿未来我们也能为人类社会创造出更多不一样的精彩！

天宫课堂第二课观后感600字 篇三

今天我们看了天宫课堂中的“中国空间站第二次授课”，与太空空间站连线的有北京、新疆的乌鲁木齐还有西藏的拉萨，还记得上课也就是“中国空间站第一次授课”是在2021年的12月9日。

中国1992年确立载人航天“三步走”的战略。第一步：上得去回得来；第二步：出的去对得上；第三步：造船为空间站；到这里我们可以想到太空“失重”。“失重”是不是就是“重力消失”呢？这个问题有张建老师给我们解答了“不是”。

接着，又看了太空空间站里的人员给我们做了几个实验：1。太空“冰雪”实验，“冰雪”是由小苏打和醋做成的，老师竖着将滴在板子上的冰雪合起，发现水在表面张力作用下将两个板子接了起来；2。液桥演示实验；3。水油分离实验，这个实验将油和水同倒在一个瓶子里摇动，太空空间站里水油没有分离，而在地球上的同学们做的实验水油分离了，太空员则用了“快转动小瓶”的方法使水油在离心作用下分层；4。太空抛物实验：太空员将冰墩墩抛出，没有按照原来的方向均匀前进，冰墩墩在失重的情况下飘了起来；5。介绍与展示空间科学设施：一共有13个实验柜。同学们听完太空授课后纷纷提出了问题：空间站里时序是如何设置的？在空间站里看到的月亮是什么样子？太空中水能烧开吗？空间站在飞行时会不会受到阻力？……对于这些问题，航天员都一一解答……

最后那些老师们给予了总结。看完后，我深深地震撼到了，所有在我们看来那么不可思议的事情，可是在太空中却那么容易的实现，不得不感叹祖国的伟大！

天宫课堂第二课观后感500字 篇四

今天下午，我们在教室内观看实时直播的天宫课堂。

课堂开始时，有三个地方现场学习，分别是：北京、西藏、新疆。美国的阿姆斯特朗曾说过：“我的一小步，就是人类的一大步。”我们国家是第三个独立上太空的国家，这让我很是自豪。

太空课堂开始了！现在在太空上的三位中国宇航员担任我们的老师，老师为我们展示了许多实验，有：太空“冰雪”实验，液桥演示实验，水油分离实验等等。我在天宫课堂里学到了很多关于外太空的知识，其中最让我惊讶的是第二课——水桥：就是在太空中不仅重力会改变，连物体的密度都改变了，两大滴水在玻璃板上连接在一起慢慢往外拉，它不仅不会断还能越拉越长，但是也不能拉太长，此时，就形成了一座水桥。因为物体密度的改变再加上物体本身就有的表面张力就会形成水桥。但是，我想：虽然这个实验在地球上无法实现，如果把水换成密度更大的蜂蜜呢？应该能做成一座蜂蜜桥吧，那在太空岂不是可以拉的很长？我们看得全神贯注，忘乎所以。老师还为我们讲解科学空间设施，我们沉醉其中。

老师还与在地球上的同学们进行天地互动，为同学们解疑。同学们的各种问题，老师应对自如，让我们心中的疑惑得以解开，我们总能恍然大悟。

快乐的时光总是短暂的，我们要好好学习，像航天员老师们那样，为国做出贡献，为国争光！让我们一起探索宇宙的奥秘，让那些曾经瞧不起我们的人瞧起我们中国。

看完天宫课堂第二课的观后感 篇五

__年11月3日20时43分，中国推力新一代运载火箭长征五号，在中国文昌航天发射场点火升空，载荷组合体与火箭成功分离，进入预定轨道，长征五号运载火箭首次发射任务取得圆满成功。

__年10月17日07时30分31秒，神舟十一号飞船搭载着长征二号FY11火箭在酒泉发射场成功发射，入轨后完成与天宫二号的交会对接，形成组合体，航天员将在组合体中工作30天。中国空间站建设又向前迈进了一大步！

今天，中国重型火箭长征五号整装待发！而在此之前，我国已经先后成功发射新的长征六号、十一号、七号等新一代火箭，形成完整的体系。

每逢出现此类新闻，总会有人问，太空离我们那么远，值得我们花费那么多金钱，冒那么大风险去探索吗？航空航天技术又能为我们普通人的生活带来什么改变？

中国科学院院士、中国月球探测工程首席科学家、“嫦娥之父”欧阳自远特意撰文，深入浅出地解读了这个问题，看看吧！

航空航天技术是现代科学技术高度综合集成的体系，如阿波罗计划是人类有史以来规模、耗资最多的科技项目之一。参加阿波罗计划的有2万余家企业、200多所大学、80多个研究所，总人数超过40万。

阿波罗计划的实施，促进了20世纪60年代到70年代的巨型火箭、微波雷达、无线电制导、合成材料、计算机、电子技术、自动控制、真空技术、低温技术、半导体技术、制造工艺等一大批高技术领域的发展。阿波罗计划产生了3000多种新技术，推动了科技的进步和工业的繁荣，获得了巨大的经济效益和社会效益。

航空航天活动推动了一系列高新技术的诞生、成长、推广和应用，催生了一大批新学科的形成、创新、开拓和发展。

航空航天活动对国民经济和社会生活的许多方面都产生了重大影响，改变了世界的面貌。航空的发展不仅改变了交通运输的结构，还广泛应用于空中摄影、大地测绘、地质勘察、资源调查、播种施肥、除草灭虫、森林防火和环境保护等方面，对传统生产方式的变革产生了深远影响。

航天技术直接服务于国民经济的众多领域，卫星通信、卫星广播与电视、卫星气象预报、卫星导航、卫星资源勘查、灾害预报和环境监测等改变了人们的生产和生活方式，产生了巨大的经济效益和社会效益；各种科学探测卫星、天文观测卫星和科学实验卫星的应用，拓展了人类的视野，获得了大量的新发现，更新了人类对地球空间、太阳系和整个宇宙的认识，产生了一系列的新兴学科。

天宫课堂第二课观后感700字 篇六

胡钦瑞

航天是我国一个重要领域，它对探索未知世界有着很重要的作用，如今这个社会上制空权已经变得非常普及了，所以为了让更多青少年了解太空，今天下午我们收看了天宫课堂第二课。

这节课的太空站“老师”可不一般，是神州十三的宇航员翟志刚，王亚平和叶光富，他们变身“太空教师”，为我们讲解太空知识。

开场是由两位老师为我们讲解十几年来，我们在太空领域取得多大成果。2003年，神州五号发射成功；2005，年神州六号发射成功；2008年，神州七号发射成功；2011年，神州八号发射成功……。祖国跨过了一个又一个里程碑。祖国似巨人一般，一步一步地前进着。阿姆斯特朗说过：“我个人的一小步却是人类迈出的一大步。”宇航员不畏艰辛，只为帮祖国赢得荣耀，取得光辉。我国虽然是第三个发射载人飞船的国家，但也丝毫不逊色。接着又讲接下来祖、国该如何实行航天计划。我们听得津津有味，甚至想上太空了！

后面主持人在北京与太空站的宇航员们连线。他们向我们展示了在太空做有趣的实验。其中我最感兴趣的是“冰雪”实验，只见水从袋子里涌出来，竟没有流动，而是在空中变成水球，再看看翟老师，他拿出来一根神奇的“魔术棒”，点一下水球，水球便一下子变成冰球，我吃惊了！但这不是它的庐山真面目，这其实是热球，这可把我骗着了！它的实验材料有乙酸钠溶液和饮用水。原理是乙酸钠溶液遇水时会形成过饱和溶液，里面会放射出结晶，从而变冰球，但冰球其实是热球。这也让我长了见识。

上完课后，我从中吸取了许多知识，也对天文知识有了更深的理解，我相信祖国在航天领域一定会取得重大成果！作为学生的我，我要更加努力学习，学习更多有用的知识，做祖国的栋梁之才，为这个美丽又强大的祖国献出自己的一份力量！实现我们的人生价值！