老师记叙文【精选10篇】

文/李杨

相信大家总免不了要接触或使用作文吧,特别是作为常用文体的记叙文,记人记事、日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文的范畴。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗?以下是人见人爱的小编分享的老师记叙文精选10篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下记作业给您最好的朋友。

关于老师的记叙文作文 篇一

“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气作我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”这首歌让我懂得了:我应该时时刻刻怀有感恩的心,学会感恩。

——题记

有一种职业,神圣而与伟大;有一种称谓,珍贵而又庄严;有一种感情,真挚而又动人。浓浓的师生爱,浓浓的师生情。

我感恩老师,因为她像一本书,用知识去浇灌我们干涸的心田。在知识的殿堂里,他像一本百科全书,教会我们汉字,教会我们学好国语;她像一本“《九章算术》”,教我们细心的计算和拥有缜密的逻辑思维;她又像一本“《英汉互译》”,让我们学会了另外一门语言,即我们的”第二语言“——英语。在开心的海洋里,他总是会像一本笑话书,让我们开怀大笑。

我感恩老师,是因为她像一个朋友,用淡淡的笑与我们做心灵的沟通。在我们高兴的时候,老师总是会与我们一起分享快乐;在我们失落的时候,她给我们的不仅是安慰的话语,更多的是给我们营造一个可以供心灵停靠的港湾。当我们成功的时候,老师总是对我们微微一笑,告诉我们“可别骄傲呀”;当我们失败的时候,老师总会投来鼓励的目光,并拍着我们的肩膀说“继续努力”。

我感恩老师,是因为他给了我们太多太多,给了我们父母般的温暖,给了我们阳光般的呵护,给了我们亲人般的微笑。感恩老师,感谢您对我们无所不及的关心;感恩老师,感谢您给我们呕心沥血地上每一节课;感恩老师,感谢您的无私奉献。赞美老师的话很多,但我只想说:我爱我的老师,也爱这种师生情!”

愿所有的老师桃李满天下!

老师记叙文 篇二

万老师对我们学习要求严格,我们不好好学习时就对我们发火,外表温柔的她,发起火来真不亚于火山爆发,大家都特别安静,同学们都不敢说话。我知道,她不爱发火,还不是恨铁不成钢。万老师这学期才从别的学校到来,她说,我们是三年级五个班学习成绩最差、纪律最差、作业最乱的班,可她说,不怕我们成绩差,作业最乱不学;不怕我们纪律差,只怕我们自己管不住自己,不怕我们作业乱,只怕我们不好好练字。我们只要刻苦努力学习,有一点点进步,老师就会表扬我们,她说:“大家只要在进步,哪怕只有一点点,积累起来就是大进步,争取超过别的班,为我们班级争得荣誉。”我想:老师是在鼓励我们,我们不应该辜负老师的期望。

万老师最不喜欢写字难看的同学,老师每次写作业时就提醒我们把字写端正,可是,有些同学就是不听老师的话,万老师就说,谁再把字写的难看,老师就请他到老师家去“做客”。哦!你问“做客”是怎么回事?就是到老师家,老师单独给你上政治课。同学们听见了,就开始买字帖练字,有些同学字的确比以前漂亮多了,但是有个别同学的字还是写的不好。尤其是那些完不成作业的落后的同学,万老师对他们真可以用苦口婆心来形容。

我们的万老师也很风趣,有时给我们讲笑话听。有一次,我们班在全校卫生检查中获得了优秀班级,她高兴地脸上乐开了花,老师就给我们讲了一个笑话。她给我们说,以前她教的一个学生,“米”和“厘米”的概念分不清,介绍自己的爸爸时说:“我的爸爸身高三厘米,脸长三米…”逗的同学们哈哈大笑,老师也愉快的笑了,我从来没见老师那么开心过。

万老师虽然有时对我们有些严厉,但是我们知道她这样是为我们好。常言说:“严师出高徒”。只有老师对我们严格要求,我们才能取得优秀的成绩,才能长大了为祖国做贡献。

这就是我们敬爱的万老师,我们喜欢她的美丽、更希望她严厉!

老师记叙文 篇三

我有一位美丽的语文老师,我的语文老师姓王。她中等身材,圆圆的脸上总是带着笑容,说话时斯文又和气,同学们都喜欢和她亲近。对了,王老师还有一个特殊的本领:她的背后长着“眼睛”!

那一次是习题课,王老师正在黑板上出习题,坐在我前面的是田晨景,他偷偷把手伸进课桌肚里,摆弄起新买的飞机模型来。

“田晨景,不要玩了,好好儿写练习题。”耳边突然响起了王老师的声音。田晨景抬起头来,看到王老师也没有回头,她怎么知道我在玩儿呢?

下课后,田晨景忍不住找到王老师,想问个明白。王老师听了,笑着对田晨景说:“傻孩子,你们每个人都在我心里,所以你们干什么事我都知道。”

还有一次,王老师上课的时候有些不舒服,她生病了,但是王老师怕我们跟不上进度,就带病给我们上课,王老师上课时,课依然讲得还是那么生动,这几天,王老师给我们上课的时候,我们发现她的嗓子都哑了,可是王老师一天也没休息,还在坚持给我们上课。

我觉得王老师是一位既负责任,又亲切的更让我敬佩的老师!

关于老师记叙文 篇四

在我这十几年的学习生活中,我遇到了很多老师,他们急急忙忙的从我身边走过,没有带走什么,却带给我们知识和道理,又匆匆赶往下一站,就像飞鸟一样,没有在空中留下痕迹,却已经飞过。

十几年来让我记忆犹犹新的还是我的初中班主任——“朱老大”,当然这是同学们一致对他的尊称。他的名号可是相当有来头的,因为严厉,因为刚正,所以同学都对他“敬而远之”。但他却犹如慈父一般,关心同学搁在心里,却不表露出来,这也是我们毕业后才慢慢体会到他的好。

我和他的故事这才刚刚开始。我所上的初中是当地的,而我们班也是全年级的,但是我在班里的学习成绩并不是很好,一直处于差等生行列。我比较乖,在班级里面比较安静,所以我和“朱老大”几乎没有交集。我总认为自己这样浑浑噩噩的待三年就算了吧,反正也没有什么。可是我没想到我早已经引起了“朱老大”的注意,其实现在看来,他真的是很关心我们,细心关注着班里的每一位同学。

他认为我是可塑之材,只是不知道怎么学习。所以,他开始对我的学习重视了起来。每天早上他都会找我谈一次话,而我却每次不敢直视他,可能心虚,可能觉得自己的确在混日子。有时甚至能被他说哭,当然他没有这么轻易的“放过我”,同时也联系了我的父母,在家里和学校的“双重绞杀”下,我决定要奋起了!终于考上我们当地这所不错的高中,现在想想,如果没有他,我可能就不会有现在的成绩了。

现在我已经上高中了,可是,每当我想到初中时的“朱老大”,总会心存感激,尽管他很严厉,但是他对我们付出的是真真切切的爱与心血。这就是我们的“朱老大”,一位我难以忘记的老师。

老师记叙文 篇五

小时候,当我第一次听爸爸念《满江红》时,虽然不明白其中的'意思,但是却会跟着爸爸抑扬顿挫的语调,依依呀呀,手舞足蹈。爸爸告诉我,这就是我们中华民族的诗词。多么好听呀!

一年级的时候,看到五年级大哥哥大姐姐在舞台上激昂地朗诵着:“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈……”我情不自禁地跟着他们吟诵起来。那一次,我知道了写这首词的是宋代著名爱国将领岳飞。在懵懵懂懂中,这首气壮山河、传诵千古的名篇《满江红》,透着一种浩然正气,一股英雄气概,一直敲打到我的心灵深处。多么激动人心啊!

三年级了,我到图书室里阅读了许多经典名著,也特别找了一些有关《满江红》的书籍看,岳飞老前辈誓死保卫家乡的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飞亲眼目睹了华夏的山河破碎,国破家亡,他少年从军,以“精忠报国”、“还我山河”为己任,即使遭受了小人陷害,他的满腔爱国热情不减半分。读着他的诗词,心里总有一种一往无前的冲动,多么希望祖国母亲永远强大啊!

《满江红》在不知不觉中成了我经典启蒙的老师,是它把我领进韵味十足的中华诗词中,是它让我激起无穷无尽的学习欲望。“莫等闲,白了少年头,空悲切!”只有从小珍惜光阴,发奋读书,长大之后才能报效祖国,成为对祖国有用的人才。

老师记叙文 篇六

“三人行,必有我师蔫”。除了学习中有专门的老师,在生活中的一切都可以成为我们的“老师”,来启发教育我们。

周末的一天,我被一道难题困住了,趴在小书桌上冥思苦想,可那道题的答案好像要和我捉迷藏,我怎么“找”,可它就是不肯出来。我顿时懊恼了,气急败坏地把作业纸推在一边,转着笔,不高兴再做了。“看来非得把这道题拖到晚上!”我火冒三丈地说道。

突然,我看见窗外有一只蜘蛛的身影。此时,天正下着子弹般大小的雨,可那蜘蛛却一刻不停地织着网。蜘蛛网刚有点成形,就被“噼里啪啦”的“子弹”打破了。可蜘蛛毫不灰心,也没有丝毫生气、疲惫,仍然孜孜不倦地织着网。不一会儿,一个完整的网就织好了,雨怎么打也打不破了。

看到这儿,我不由感叹:“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有这样的毅力,我又怎么好意思轻言放弃呢!”于是,我又开始专心致志地做起题来。不出我所料,很快我就把难题做出来了。

只要坚持不懈,就一定能成功!这是小小的蜘蛛给我的启示!

老师记叙文 篇七

今年,我升入了初中了,我特别高兴也无比的激动。激动是因为我终于进入了初中,高兴地是因为我可以在认识许多的老师和新的同学。

今天,就让我说说我的新老师吧。语,数,英,生物,历史等,七科老师都让我喜欢,其中,我最喜欢的是语文和英语老师。英语老师是我们班的班主任,语文老师不是班主任但,胜似班主任。语文老师姓陈,名是xxx,英语老师姓x,名叫xxx。两位老师都有一双樱桃似眼睛,有微微笑起的嘴巴,看着就让人喜欢。xx老师每天特别辛苦她每天有好几节课,而且不是坐着上是站着上,每天都要和我们一起写随笔,还要给我们批改作业,每天熬到十二点多才睡,早晨又是早早起床。

记得有一天,是上第一节课,老师要讲第一节课《草原》,老师找人读书,但是,都没有人举手,而我,自告奋勇的举起了手,不知道我哪来的勇气,老师还夸我读得好,老师一夸我我能高兴好几天。

英语老师每天也是很辛苦的,来给我们上课,还要做起班主任的任务,每天也是为我们批改作业,熬到十二点,每天早早的起床来到班里看着我们早读,下午,课间操跑步时,老师陪我们一起跑步。

为我们伟大的老师点赞吧。最后祝我的所有老师桃李满天下。

关于老师记叙文 篇八

加减乘除算不出您的爱,诗歌古诗也读不出您对我们的爱。——题记

那个时候应该是四年级的时候的事情了吧!不知道您是否还记得,但是这件事我记得非常清楚……

放学了,同学们和往常一样,听见铃声便背着书包匆匆离去,人群的声音如同鸟一般叽叽喳喳讲个不停。我也和以往一样背起书包慢慢地走着。走往去书店的小路,因为我每次都会在那里等我的妈妈,望着四周美丽的花草树木,呼吸着十分清新的空气,微弱的阳光照在我的发梢上。“哒哒……”天空下起了小毛雨,我想:这天怎么变得这么快?!我将书包放在头顶护着自己,向书店跑去。

“该死!这书店怎么这么早关门!气死我啦!”我跺脚抱怨。眼看雨下得越来越猛,我那时不知怎么了,鼻子一酸,竟然哭了。妈妈怎么还不来呀!这时从远处走来一个女人,蓬松的卷发,手提黑色小包,又搭了一双玲珑剔透的高跟鞋,她俞走俞近,原来是我们语文老师。她也发现了我,她迅速从包内拿出了纸巾给我,还帮我擦眼泪,我的“囧”样一下子就在老师面前暴露了。老师对我说:“__,你怎么还不回家呀!哎呀!别哭,哭了就不好看了。”说完还时不时帮我擦眼泪。老师拿雨伞撑着我……

“因为妈妈还没来……”

“也许有事吧?”

“……”

“老师陪你等吧!”

“嗯……”

“那咱们不哭哦!妈妈会来接你的。”

“哦”老师,你知道吗?虽然我的回答总是这么平淡,可是此刻我心中洪波涌起。你现在像我的母亲一样,和母亲一般慈祥、温柔。

“老师!看!妈妈来啦。”我兴奋的喊着。“老师再见!”老师点点头,我跑向妈妈。妈妈和老师互相点头……

……

老师,虽然这只是您善意的举动,但是我深深的记着。

岁月匆匆,花开花落,敬爱的老师,我永远忘不了您慈祥的目光。

老师记叙文 篇九

也许每个老师都有他(她)不同的教法,可是实在不能打学生,虽然我们国家说:打人是犯法的。可是又有几个打人的人得到了应有的惩罚呢?我不明白。

我曾经在《盲点》这本书看到了这样的一个故事:一个叫周学林的教师,一个叫周付宇的中学生,这位教师无论在生活还是学习中,都百般“刁难”,特别是对周付宇,致使这位13岁的少年坠楼自杀,遗书写到:爸爸妈妈,不要伤心,我是被周学林逼的,因为一点小事就叫我请家长,做鬼也不饶过周学林。据同学讲述:周学林十分狠毒,在一个寒风刺骨的冬天,正下着雪,因为同学们在课上没有认真听讲,被站在雪地上,在别的班看见时,一个个成了“白毛女”。

一次,因为在体育课上集合不够快,全体同学被从一楼到四楼跑了40趟!有些同学还没有跑完就累得站不起来了。疑问周学林,却说:“我是向看看他们能多久集合!”据班上的同学说:我们班原来有62人,现在转学、休学、退学的共有12人。

有一位女同学说,有一次,周学林看见她的手指甲有些长,就用剪指刀把她的指甲肉向外夹!知道夹的她都哭了才收手。

当然,出现这件事学生会和家长说,可是有些家长却不管,竟然说老师管得对。当记者问到有谁请过家长时,全班同学都举起了手。

多么狠毒的老师!老师、教师都是一个光荣的名字,可是到了这样的老师身上,为什么会这样。在我心里,我们的数学老师就快和这位老师差不多了,唉,老师,您改一改吧!

在北京的一座座高龙凸起的时候,一位同学这样说:“

要问我最恨谁----老师!

要问我最讨厌谁----老师!

要问我最瞧不起谁----老师!

老师记叙文 篇十

每当看到新闻上那些灾区如汶川,还有最近的玉树,当看到那些和我差不多一样大的孩子们,应该象我们一样过这无忧无虑的童年。可是因为灾难的来临使他们变成了孤儿,过着吃不饱穿不暖的生活,更何况读书呢?所以我要去那里,给他们教书,给他们带来大量的知识并教导他们如何面对未来,如何在以后的生活中坚强的活下去!

如果我是老师!我会用好的学习方法,使他们觉得读书不会厌烦,会好好的专心听讲,能学到有用的知识长大以后可以成为国家的栋梁之才。

如果我是老师,我会尽量观察每个学生,从每个学生兴趣爱好,发挥每个学生的长处,使他们在生活中找到前进的方向和理想!我觉得没有好学生也没有坏学生之分,每个学生都应该有自己的奋斗目标!

如果我是老师,我会分析每个学生的情况,采取多样的灵活的教学模式,让每个学生都能,在学习生活中以积极的态度去面对学习,生活。

如果我是老师!我要让着一颗一颗绿莹莹的小树苗,茁壮成长使他们成长成为苍天大树,让这些孩子,长大为祖国奉献自己的一份力量奉献祖国!

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