六年级围绕中心意思写作文 篇一
一个冬日的早晨，学校门口"叭叭叭"车辆喇叭的轰鸣声在我耳边响起。我看了看时间，7：43，还有两分钟，我那睡意一下子就精神起来，望着前面那"流淌"的车尾灯，心里不禁问道，前面发生了什么事啊？
我问妈妈，妈妈建议我下车走过去，背好书包，拿起餐袋，真想看看前面发生了什么…………
往前一看，才知道原来前面撞车了，望了望车主，为什么在这么冷的天气里，他还穿着单薄的衣服？望了望他身边，噢，是学校门口的乞丐。原来大衣在她身上，为她抵挡寒风，但她脸上又露出了一丝丝苍白，她这是怎么了？又望了望她的腿。灰白色的裤子露出了一点血色，天呐，她这是怎么了？走上前问问才知道，原来那位车主为了躲开她，猛打方向盘，撞上了旁边的树上，虽然躲过了，但她还是被高速行驶的车给刮到了。她可是一个年迈的老人呐。
望着车主那焦急的眼神，我看向他望去的地方，只见救护车被远远的堵在后面，我知道，必须要把后面的车给挪开才行…………
车主在寒冷的大街上跺着脚，哈着手，越来越焦急。望着他的眼神，好似想把救护车给搬过来，无比渴望的等待着救护车的到来。
他向车水马龙的后面走去，大声呼喊道："请大家让一让，后边有救护车，前面有人受伤了。"一辆车都没动，他又喊了很久，终于，一辆小车让了路，这时，仿佛所有的车像多米诺骨牌一样，起了连锁反应，一个接一个地让了位置，那年迈的她，也被接走了…………
只见车主露出了欣慰的笑容。
围绕中心意思写作文 篇二
泪
在生活中，谁都会流不少的泪，有难过委屈的泪，有感动的泪，有激动快乐的泪……而我也不例外，在我的生活中就曾流过激动的泪。
记得一个星期六的早上，我与爸爸正在悠闲的散步，忽然，一辆自行车从我身边飞驰而过，我看着他远去，心里不禁有点羡慕。于是我扭头跟爸爸说：“爸爸，您能教我骑自行车吗？可以吗？”听了我的话后，爸爸若有所思地搔了搔后脑勺，点点头同意了。
回到家里，爸爸搬出自行车说：“我先示范一下吧，然后你再骑。”只见他一脚踩上踏板，手紧紧地握住扶手，眉毛上扬，摆出一副高傲的姿态，然后脚底生风似的踩着踏板，自行车飞快的向前驶去，一眨眼便消失得无影无踪，过了一会儿他回来了，把自行车交给了我，我想：“看看不难吧！”我小心翼翼地爬上自行车，双手把住自行车龙头。刚想把一只脚放到踏板上，自行车就像醉汉一样，一下就摔倒了，我连人带车摔在地上，爸爸却悠闲的说：“没事，起来继续练！”我只好爬起来继续练，却不知后面的爸爸早已松手，我重心一倾。又摔了个狗啃泥。我沮丧的坐在地上，看着红肿的膝盖，哭了。爸爸却若无其事地说：“男子汉，这点痛算什么？起来，继续练！”我听了爸爸的话，一赌气，爬起来，接着学。我好不容易坐上车，双手扶平了车龙头，可是眼睛只盯着地面，自行车一下子撞到了墙上，摔倒了，把我压在了下面，我一咬牙，扶起车，又开始练。在爸爸的帮助下，加上自己每天的练习，我终于学会了骑自行车，听着风从耳边呼呼吹过，我不禁流下了激动的泪水。
这件事虽然过去很久，至今令我难忘。泪水让我明白了，“只要努力就一定会成功。”
围绕中心意思写六年级作文 篇三
我只是一个不起眼的孩子，在我这小小的生活里，我开始寻找快乐。
来到小河边，看见鱼儿在水里游来游去，似乎很快乐，我便跑到游泳池里，但我不会游泳，一连呛了好几口水，我并不感到这很快乐。于是，我叹着气来到树林里，看见鸟儿在枝头欢快地歌唱，似乎很快乐，我便爬到树上唱歌，可是树枝总是扎到我的皮肤，我并不感到这很快乐。于是，我失望地来到草原上，看见群马不停地在草原上奔驰，似乎很快乐。我便学着跑，跑了好一段时间后上气不接下气，满身是汗，精疲力竭，我并不觉得这很快乐……
我沮丧、失望，为什么我找不到快乐？鱼儿的快乐让我伤心，鸟儿的歌唱令我难过，马儿的奔腾使我孤单……
快乐生活，快乐在那里？我拿起二胡，把自己的不悦全都掩埋掉，因而拉着悲伤的曲子。既然现实没有快乐，那我就到虚幻的生活里去寻找吧！我走进每一首二胡曲的深情里去，用心感悟去挥舞。我感到自己似乎变成了一条鱼，在河里游来游去；我变成了一只鸟在枝头欢乐的歌唱；我变成了一匹马，在草原上不停地奔腾……快乐！快乐！快乐不停地向我涌来！本拉着的悲伤的曲子不知什么时候变得欢乐无比。
我明白了！每一个生灵都有自己的、与他人不同的快乐生活！我为什么非要去学别人呢？或许别人认为快乐的生活并不适合我，而自己快乐才是真正的生活！二胡，不就是我的快乐生活吗？！
生活如清水，是鱼儿的游乐场。
生活如树枝，是鸟儿们的故乡。
生活如草原，是马儿们的天堂。
生活如天空，是二胡给了我翅膀。
围绕中心意思写作文六年级 篇四
寻
606班 黄中琪
翻开课本，一根稻谷飘落到了书桌上，金黄的麦粒夹杂于绿色的杆叶中，拾起它，望向窗外，又回忆起那次寻秋的往事。
那一次，我回乡下的爷爷奶奶家，寻找秋天的足迹，来到稻田旁，眼前呈现出一派丰收的美景：秋风拂过，金黄色的稻谷随着翩翩起舞，如同阵阵金黄的海浪。
爷爷在地里招呼我：“快下来”，他递给我一把镰刀，“来，先帮我收割稻谷吧。”啊？我可是来寻秋的！我又不好拒绝，只好深一脚浅一脚的在泥泞的土里割起稻谷。刚开始还真不轻松，总是被小刀和稻苗割破手，可后来逐渐积累了经验，手往高处将谷子一拢，刀往下方用力一割，一大簇稻谷就割了下来，我心中美极了。
可美好的滋味没能持续一分钟，才割了几株，我就已经累得满头大汗，可使劲直起腰来看前方，呵，成百成千的稻谷在前方等着我。没办法，我只好继续面朝黄土背朝天的割起稻谷。经过了一下午的奋斗，终于将爷爷家的稻谷全部收割殆尽。我已经累得直不起腰，连汗也都顾不上擦。可登上田拢，望着我割下的满地稻谷，心中很是欣慰。这时爷爷问我：“你找到秋天了吗”？我望向周围的几亩方田，各家的稻穗上都坠满了沉甸甸的谷子，农民们在地里收获着，这是他们一年来的努力。在秋天，他们的努力得到了回报，他们虽然汗流浃背，可抬头一看，这丰收的秋景也露出了喜悦的笑容。对啊，在不知不觉间，我已经找到了秋天。
夕阳西下，众鸟归窠。我和爷爷走在田间小路上，此刻我虽然没有找到像落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色的美丽秋景，但我们寻找了最朴素的秋天，秋天不仅是美丽的金色麦浪，更是我丰收的汗水与丰收后我们灿烂的笑容，我寻到了真正的秋天！
围绕中心意思写作文六年级 篇五
热
一年四季中，每个季节都有自己的各种景色和特点。比如，一提到热这个字，我们就不禁想起了炎热的夏天！
中午的大街上基本没有人走，除非有特殊事情的人，也会顶着太阳行走……夏天的太阳冒似个大大的火球，照射了人类的光芒，洒满人间极限的火热。看太阳，我们都不敢直射看，一般人看太阳一定不到十秒，就要低下头，揉揉眼睛，因为火热的太阳光刺激的都流下了泪，我几乎是没法接受那种刺眼的光绿色作文网；如果你在太阳下打一个鸡蛋，在三十秒内必熟了；热辣辣的太阳晒在行人的胳膊上，特别特别地烤，时间长了会退一层皮；哪怕是打把伞，或者是少穿件衣服，都会感到热！太阳像火球，这句话果然没有说错啊！
在夏天，由其是温度高的天气，一定要少出门，多喝水，不然外面回来脸和太阳一个颜色，导致中熟，感冒，影响我们的正常生活！
夏天尽管这么热，但我也喜欢夏天，它给了我们温暖，让我们快乐地成长！
围绕中心意思写作文 篇六
暖
温暖，如同冬日里的一缕阳光；温暖如同失败时的一句鼓励；温暖如同…………
冬日的早晨总是最寒冷的，而这可恶的老师偏偏把体育课放在了第二节，原本我们是多么想上体育呀，可现在看到这两个大字，却充满了厌恶，天气冻得人发抖。
唉，我叹了一声气，可更糟糕的还在后头呢，由于体育老师昨天说要带跳绳，而我没带，所以老师要罚没带的跑四百米。“跑跑更暖和。”我只能如此安慰自己，可我的肚子，却因为早上没吃早饭而难受了起来，我这心想是跑不快了。可命运就像在捉弄我一般，老师又说最后5名50个俯卧撑，按我平时的速度前五肯定没问题，可现在，我肯定倒数，再加上50个俯卧撑，那我的身体肯定垮了，说不定还会晕过去。
就在我准备硬着头皮上时，一根跳绳递了过来，是我的朋友，我惊奇地看着他，他笑着说：“早看你不对劲了。”刹那间，一股暖流涌上了心间，我顿时感觉身体暖和了许多，我想哭，但只能任凭泪水在眼眶里打转。
是啊，有时候温暖不一定是一件大事，反而在这些平平无常的生活中现身。
围绕中心意思写作文六年级 篇七
喜
昨天，我们来到小桔灯作文学校，玩了一个游戏：两人三足运球赛。
游戏规则是每人交替着拍气球，一次只能拍一下，如果有人多拍、错拍就犯规了。如果在拍的过程中，气球落到桌子或者地上也属于犯规。走到终点，必须两个人都摸到门把手并且说“完毕”，并把气球抓住这才停止计时。
在游戏开始前，我和我的搭挡杨舒裕说选第三个，话音刚落，老师就拿了三根铁丝儿，我随手抽了一个，我没想到，真的抽到了第三，我们开心极了！我们俩商量好了喊一走被绑上的脚，喊二走没被绑上的脚。
第一次，他们俩都快走到终点了，就差一步，忽然，有个人多拍了一下，犯规一次；第二次，他们刚刚走几步，又有一个人多拍了；第三次，他们好像放弃了，走到中途，球掉了，没机会了。真可惜，而旁边的观众得意洋洋地嘲笑他们，也不知道他们到时会怎样。
终于到我们组了，我们俩开始手脚合作，井然有序，可走到中间，气球好像和我俩熟儿了，开始捉弄我俩，旁边的观众不停地笑，我俩数着数着却把注意力全都放在了气球上，我们俩的脚步越来越乱，这一路真是艰辛呀！好不容易走到终点，我走在前面，杨舒欲走在后面，我总是叫她快点儿快点儿，可她只顾着气球，好像都已经忘了摸扶手的事情了。最后，她终于缓过神儿来了，摸了扶手喊“完毕”，并把气球抱在怀里。
我们得了第一，就在我们欢呼时，可谁知还有第二轮，真是白高兴一场了。第二轮，唉，这轮我们俩配合的真是一点儿默契都没有。第一次，碰到桌子了，第二次她多拍了，第三次，可真是不容易呀，终于摸到扶手说完毕了。在这轮中，我对她的话就是：“你快点儿。”她说：“你慢点儿。”
对于我俩来说，这真是一个悲喜交加的游戏呀！但最后我还是很开心，贵在参与吗！
围绕中心意思写作文六年级 篇八
寒
潘怡蒙
友谊的离去总是有的，可我却永远挽回不了她了……
她的名字叫李林瑄，写下这个名字时，我差点忘记她名字的一笔一画……
记得一年级那会儿，你家住河边儿，我们经常想在那游泳，却又害怕一溜烟没了头，我们就在那洗洗手、泡泡脚丫子。你家养狗，而我胆小如鼠，生怕被吞掉。每次我总要躲在你身后，紧紧抱着你，不敢睁眼。有时候，我来找你，而你那“可爱”的狗总让我不敢出声，都不敢叫你呢！
可……在那不久时，你家娃娃特多，你指着那些娃娃，眼里黯淡无光，说道：“挑一个吧！就当送你了！”我欣然地挑选了一只可爱的熊，满心愉快，可却不知你要离我而去。
“哎！潘怡蒙，一年级过完后，我就要去我姐姐学校旁边读书了，想想都开心！”我先愣了愣，想了想，你一定只是开玩笑，就点了点头。
二年级开学了，我高兴得很，因为又能见到你来。可得来的消息却是……你转校了，我跑去你家，狗呢？不见了，我一个劲敲门，打开门的却是你大伯，我慌忙地问道：“李林瑄呢？”“她啊，去她姐姐那了。”我瘫在你家石台阶上，心里的寒意遮盖不住，这里每一处都是你的气息啊……
寒是挽不回朋友时才会感觉到的……寒是我对那位名叫李林瑄的女孩的想念……李林瑄，我们会再见到吗？
围绕中心意思写作文六年级 篇九
乐
604班 陈铮禧
乐是一种需要自己栽培、播种的东西。它就像一粒种子，需要你去播种，只有用心去栽培，才会开出美丽的花朵。
一天，妈妈让我照顾好弟弟，我胸有成竹地向妈妈保证后，妈妈放心地离开了家。
首先，我得给弟弟准备早饭，我打开锅盖，盛了点粥，把它放温后，就轻柔地把弟弟抱到椅子上，他一看见粥，脸上就笑成了一朵花，手舞足蹈地。我忙一勺一勺地喂他吃，他一吃到粥，就像不要命的饿狼一样，拼命地吃着，小肚子真跟“无底洞”一样，刚喂他一勺，就被他的肚子“吸”进去了，转眼之间，一碗粥就被他吃光了，他打了打饱嗝，一脸享受的样子，小白脸露出快乐的笑容。
看着吃饱后一脸享受的弟弟，一股莫名的快乐在心间荡漾--这是成就的快乐！
这时，吃饱喝足的弟弟又犯了贪玩的毛病，抱起他心爱的玩具积木就开始拼接，还招了招手，让我一起去玩。我和弟弟在地上快乐地拼接起来，只见弟弟刚拿起“冲锋枪”，我以迅雷不及掩耳之势拿起“护盾”，与弟弟来了场“生死搏斗”……后来，我们还造了飞机、汽车、火炮，玩得不亦乐乎。“哈哈哈”的笑声在客厅里回荡着……
看着他那天真无邪的笑容，我的心暖暖的，我收获了友情的快乐。
玩着玩着，忽然，弟弟的裤子下像魔术一样出现了一滩水，不好，原来是弟弟“尿裤子”了。这时，我心里真跟十五个吊桶打水一样，七上八下！我先生疏地给他脱了裤子，又急忙把号啕大哭的弟弟又是抱，又是逗他笑的，他的心情总算由阴转晴。紧接着，我又赶紧手忙脚乱地用抹布把尿擦干，又用拖把拖啊拖啊，费了九牛二虎之力，总算是处理干净了。
看着一尘不染的“战场”，汗珠悄悄地从我的额头上流下来，这时，我的心却升起了满满的自豪感，甜甜的--这是付出的快乐！
像这样的“乐”，每天都在我们家上演着：分享之乐、打闹之乐、游戏之乐……组成了我们其乐融融的“幸福之家”！